2014年河南中考英语试卷分析暨对新初三复习建议二十二中朱蓠一、2014年河南中考英语试题特点分析（一）2014年河南中考英语难度分析今年河南中考英语试题没有偏、难、怪题，难易程度适中，较去年稍容易。（二）2014年河南中考英语题型分析1.听力题分析前两节听力依然涉及各种日常生活场景：如讲座通知、自我介绍、商店购物、谈论假期等。尽管没有过于复杂的语句和情节，但也刻意避免了过于套路的对话，是为了检测学生是否真正听懂。听力第三节实质上仍是图片排序，学生只要能抓住关键词便能轻松得分。2.语言知识题分析语言知识题目包括单选、完形和短文填空三个题型，单选主要考查学生对语法知识的掌握，完形和短文填空分别考查学生在语篇层次上对词汇和语法知识的掌握。A.单选题分析今年单选部分题目依然严格按照《说明与检测》中规定的语法考查项目进行考查，注意知识考查的覆盖性、全面性。对此，在进行备考时，要格外注意。今年考查的语法项目为：21、冠词22、名词23、介词24、动词及时态25、不定代词26、比较级27、动词词义用法及辨析28、副词词义辨析29、动词词组辨析30、定语从句中关系代词的用法31、被动语态及其时态32、动词不定式作目的状语33、现在进行时34、状语从句中连词的用法35、宾语从句。B．完形题分析完形填空题目只考查学生是否能根据文章的上下文逻辑关系正确选择词汇。如45小题：“Wedid.Youjustdidn’tunderstandthese____45_____”其实只要理解上下文的意思便可找出“sayings”为正确选项。这就说明：在平时教学和复习中，除了增加词汇量，要避免单纯做题，要读懂文章，观察、理解其上下文逻辑关系。C．短文填空题分析与完形不同，短文填空是考查学生在语篇层次上运用语法知识的能力，所以很多考查项目和单选题重合。具体考查项目如下：66现在进行试67数词68名词词义69副词70动词词义71动词单三形式72代词73疑问词加动词不定式74连词75名词的复数河南中考对短文填空的语法考查同样突出语法知识的覆盖性、全面性。学生丢分的主要原因有两个：1）文章阅读不懂。2）能选对单词，却无法写出其正确形式。所以，初三学生要有足够的阅读训练，要把文章读懂放在第一位。然后还要熟悉《说明与检测》中所规定的语法知识。3.阅读题分析首先，今年阅读材料比13年略易，主要体现在两个方面。1）文中没有特偏僻词汇，所有词汇学生几乎都见过，生词量不大。2）文中句子没有生涩难懂的。3）试题设置难度与平时基本一样，选项中没有似是而非的。平时练习时，要注意学会比较选项的差异。阅读Ｄ的难度略有上升，考查形式为还原文中所缺的句子。说明平时不能只抠教材，必须让学生最大量的接触英语，尤其是原汁原味的英语，读懂并理解上下文中的内在逻辑关系4.对话题分析对话场景为游客之间的问答。每年对话的难度都不大，但失分率非常高，仅次于作文。初三1复习要分配足够时间去操练常见句型、表达式。从评分标准来看，给分很宽泛，只要上下文言之有理即可。答案中大小写错误，每两个扣0.5分；单词拼写错误每两个扣1分。5.写作题分析今年的作文题目与去年类似，以人为话题，鼓励学生个性化表达，抒发自己的真情实感。二、对新初三复习建议每年的河南中考英语题目不仅要检验学生的学业水平，同时也是一个“指挥棒”，引导着新初三复习方向。总结上面的分析，我们可以看出河南中考的几个导向：1）要加强词汇教学。要以《课标词汇》为教学依据，而非教材。2）要加强学生的阅读量。现实中，语法作业太多，阅读的相关作业太少，尤其是原汁原味的阅读活动太少。只关注阅读题目是否做的正确，没有关注阅读中出现的对词汇理解、句子理解、主旨大意理解、文化意识理解等方面的问题。所以即便做了很多阅读习题，学生阅读能力提高并不大，影响中考得分。3）要压缩语言知识讲解。需要思考的问题是：如果再大量进行语法练习，对总分的贡献究竟有多大？要不要把这个时间还给阅读呢？4）要重视说明检测。尤其要认真研读《说明与检测》中词汇、交际用语、话题和语法项目的规定。2
