《走向高考》江苏省高考语文 专题复习检测37VIP专享VIP免费

江苏省年《走向高考》专题复习检测37分点训练1．“”以忽如一夜春风来为题，写一篇文章。要求：(1)立意自定；(2)除诗歌外，文体自选；(3)不少于800字；(4)不得抄袭。立意角度：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【写作导航】这是一道命题作文，考生都很熟悉这句诗。结合诗句在原作中的情味，我“”“”“”们审视这个题目时，需要关注以下关键点：忽春风的内涵及其下句千树万树梨花开的意蕴。“”“”忽指忽然，突然，体现事情的转变之快。春风的含义比较丰富，既可以指春天的“”“”“”“”“风，也可以喻指恩泽融和的气氛教益、教诲喜悦的表情等。另外，下句千树万树梨”花开的意蕴也为立意指明了方向。理解了这些关键点，立意范围也就明确了。考生可从如下“”角度立意：突然受到恩泽而使自己的人生变得富有；忽然感受到融和的气氛使自己感到幸“”……福；因某一机缘使自己受到教益而洞彻人生；人生寒冬中一次峰回路转的经历2．读下面的文字，根据要求作文。有人说，天空的辽阔与否，是由你自己造就的，这种事情上帝根本无能为力。上帝只是说，飞翔是鸟类的生命形式。“”请以我的飞翔为题目，写一篇作文，立意自定，文体自选(诗歌除外)，不少于800字。立意角度：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【写作导航】这是一道材料命题作文，既不同于纯粹的材料作文，也不同于纯粹的命题作文。要写好这类作文，既要考虑所给材料，也要考虑给定的题目，要将它们结合起来思考。“”“材料的主题，强调的是我的飞翔需要自己的不懈努力。因此，本文写作时必须在我的飞”“”“”翔的题目下，写出自己的主观努力。本文可以写成记叙文，记述我飞翔的故事；也可以“”“”“”写成抒情散文，抒发我对飞翔的向往之情；还可以写成议论文，阐述我的飞翔的含义，“”“”论述我飞翔的意义。当然，本文也可以写成童话、戏剧、访谈等另类文体。3．阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。一棵在深山里长了好多年的大树，被修剪了枝叶后移栽到城市新建的公园里。人们围着“它，议论着。一个说：没有这次移栽，它不会被人赏识的。要被人赏识，就要改变自己的生”“存环境！一个说：修枝剪叶，伤根破皮，到这里还要重新扎根生叶，还要适应环境，移栽”“”……是要付出代价的啊！一个说：是金子在哪里都会发光，何必要离开自己的故土呢？读了这段文字，你有何联想和感悟？请自选角度，自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。要求：①文体特征鲜明。②不得套作和抄袭。立意角度：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【写作导航】构思本篇作文时，要注意三类审题上的失误：第一类是考生完全无视材料的存在，谈学会放弃，善于抓住机遇，敢于面对困难等；第二类是考生没有从整体上把握材“料，不了解材料反映出的观点、态度、感情，断章取义，例如有的学生看到要改变自己的生”“”“”“”存环境就提炼出改变自己的观点，看到移栽是要付出代价的就提炼出有付出才有收获“”“”的观点，从最后一个人的观点中提炼出是金子就会发光坚守故土的观点，这些观点游离了材料的本意，属于严重偏题；第三类是考生对材料过分抽象、片面地概括，例如谈坚守、从多个角度看问题等。“”本题所提供的材料，其实表现了人...