1《人有两个宝》的教学设计教学目标:1．能正确、流利地朗读课文，背诵课文。2．，记住字形。3．让学生懂得双手和大脑是人的两个宝，从小养成用手用脑的好习惯，才能有创造。教学重点难点:1、学会本课生字，背诵课文。2、懂得双手和大脑是人的两个宝，从小养成用手用脑的好习惯，才能有创造。教学具准备：课件第一课时一、猜谜语导入，揭示课题1猜手和脑的谜语2、小朋友，大家猜猜，世界上谁的本领最大？人怎么会有这么大的本领呢？揭示课题，3、知道可拼音读课题，注意读准字音，强调“两个”。4、指导看图说图意。二、初读指导人有哪两个宝？怎样用好它们呢？书上有首儿歌，我们读一读就知道。1、学生自由轻声读儿歌，要求读准字音，朗读。2交流自读识字情况。3、指名分句朗读结合学习生字。4、这首儿歌共有几句话？5、指名分句读课文，正音，指导停顿。三、精读训练1、学习第一句。（1）指名读第一句。（2）人有哪两个宝？（3）出示：双手大脑“双手”就是左右两只手，举起你的小手，轻轻的拍拍你的小脑袋！认读。举起双手，拍拍脑袋。（4）指导朗读第一句。重读“双手”和“大脑”。（5）双手和大脑分别有什么本领呢？下节课我们再学习。2、学习生字。（1）出示：人个大手（2）自学生字。看笔顺，记忆字形、笔顺，并分别给它们找个朋友。交流。3、指导写字。“人”“个”“大”“手”4教师范写。5学生描红。学生在《习字册》上练写。
