轻松愉快学词汇VIP免费

兴趣激发动力提高学习效益【内容摘要】英语新课程强调要求学生在做中学，在玩中用。这样有利于发展语言运用的能力，有利于提高语言学习的动机。在教学中，尤其是在预学，巩固复习检查环节环节，我经常带学生开展各种游戏。使学生在轻松愉悦的氛围中学习，掌握运用知识。【关键词】做中学玩中用【参考文献】《中小学现代教学》【正文】学习英语的目的在于说，而说一口流利的英语离不开大量的词汇积累。由此可见，掌握一定数量的词汇是学好英语的基础。否则，阅读、翻译、书写都无法顺利进行。为此，这学期我们英语组通过召开多次研讨会交流讨论以“多种渠道学词汇”展开词汇教学。一、课堂游戏互动法英语新课程强调要求学生在做中学，在玩中用。这样有利于发展语言运用的能力，有利于提高语言学习的动机。在教学中，尤其是在预学巩固环节，我经常带学生开展各种游戏。课堂上如果只是纯粹地你教我学，你领读我跟读，讲多了，读多了，学生不但会烦，也不起到预想的效果。因此，课堂上我尽量少讲或是不讲，尽可能地激发学生自学互学。例如：在学新单词时，我让学生利用已做好的卡片，自己先拼读音标，可以向会发音的同学请教，老师只是对一些难度的单词进行指导发音讲解领读。在读单词时，老师先领读一两遍，然后就请“小老师”们轮流给大家领读。小组赛读并打分，这样学生会读的更加认真大声。在巩固单词时，同桌之间利用卡片玩“抽签、猜猜看，看图说单词，玩扑克牌······”各种游戏巩固。再如：我们这学期学的10~12课都是有关身体不适的内容，在记忆巩固单词可让学生玩“我来做你来猜”的互动游戏，加强巩固。一节课下来，使学生们个个在轻松愉悦地氛围中心情愉快地学会了知识。二、家庭作业预学法适当的作业不但不会加重学生负担，还能使学生从中领会学习的乐趣。小学英语作业不能只局限于抄写字母、单词等机械性的作业，教师应拓展思维，给学生布置一些趣味性强，动手操作类的作业，不仅是学生做起来趣味十足，更重要是的使学生在轻松愉悦的氛围中学到了应该掌握的知识。六年级同学已经学了三年英语，有一定的基础，掌握了一些学习方法。对于那些老套的方法可能已厌倦，所以应以他们的能力寻找更好的方法。为了激发学生的学习兴趣，我让他们制作单词卡片，只规定纸的质地、大小，内容要有图画、单词、音标，至于卡片的样式，图画的风格，色彩，如何设计，没有严格固定的模式要求。总之，制作卡片学单词不仅是老师的一种教学方法，更重要的是作为老师，要“授之以渔”，让学生掌握一种学习的方法，不仅学了英语知识，而且还培养了设计绘画的兴趣让学生的学习不再单调乏味这一级学生我带了两年，从五年级开始让学生每周末回家制作下一周要学的单词卡片；用单词卡片给你家的家具贴上对应的标签，每天念一遍；回家问爸爸妈妈的手机号码，用英语说给爸爸妈妈听，并在下一节课告诉老师同学；到商店，集市上看看你能叫出哪些水果的名字；在不同的时间向爸爸妈妈问好；回家把老师当天或本周教的单词教给爸爸妈妈等等。这些作业不仅会让学生感到新奇、有趣还有成就感。从而在不知不觉中就学到了新了词汇。三、在顺口溜中学单词。三年级学生在英语初学阶段，由于没有音标和单词的基础，他们对单词的记忆有很大的困难。因此，在教学中，在教学中，应尝试把每一单元的单词串联起来，编成一个顺口溜，便于学生记忆和朗读。如，教Animals时，可编顺口溜：猫儿cat爱吃鱼，猴儿monkey爱吃桃，小鸟bird天上飞，小狗dog地上跑，老虎tiger兽中王，熊猫panda是国宝，斑马zebra跑得快，大象elephant大力士。又如教学Colours时我自编的顺口溜是：红色red红旗摇，白色white白云飘，绿色green绿油油，蓝色blue天蓝蓝，黄色yellow黄香蕉，黑色black黑煤炭，橙色orange象橘子，棕色brown象咖啡。另外，我还把比较容易混淆的词组编成顺口溜。如：叮叮当，闹钟响，getup,getup快起床，背上书包gotoschool,seeyou,byebye说再见，赶快回家gohome,想要睡觉gotobed,道声晚安goodnight.总之，通过实践，以上学习方法确实是激发了学生学习兴趣，提高了学习效益。当然，在今后的教学中我们还会不断寻找更有效，更多的方法来提高学习效益。