鲁教版思想品德九年级第四单元第11课——在竞争中和平发展（教学设计）教学目标：（一）情感、态度和价值观：树立全球意识和国家观念，增强忧患意识和紧迫感，全面提高自身素质，维护世界和平，为中国的和平发展而奋斗。（二）能力：培养辨证地看问题的能力及初步国际交往能力。（三）知识：了解我国所面临的机遇和挑战，知道应如何应对机遇和挑战，掌握开放的中国对青少年提出的的要求。教学内容分析：《在竞争中和平发展》是九年级思品第十一课的第二个项目内容，本项目包括两个层次：第一个层次“抓住机遇，应对挑战”主要是说明我国面临的机遇和挑战，我们应如何面对机遇和挑战；第二个层次“开放的中国期盼着我”主要说明日益开放的中国对青少年提出的要求。“抓住机遇，应对挑战”是本项目的教学难点。由于师生在这方面的知识储备欠缺，教师必须通过查阅大量的资料，做好充分的知识准备，为学生的学习创设良好的情境，以更好地引领学生思考、探究、加深对问题的理解。“开放的中国期盼着我”，既是教学重点，也是教学难点。教学设计思路通过“情景导入自主感悟——师生互动合作探究——回归生活拓展升华——成果交流积累收获”四环节实施课堂教学。激发学生的学习动机，充分调动学生学习的积极性。教学方法与策略采取讨论与讲解相结合的教学方式，关注学生情感、态度、价值观的培养及能力的提高。利用多媒体辅助教学，增强教学的直观性和吸引力。组织学生自主学习、小组合作学习、探究学习，把学习的主动权交给学生，培养学生的参与意识，突出学生的主体地位。教学准备：搜集近期发生的国际大事，准备在课上展示、交流。教师查阅、搜集相关资料，制作多媒体课件。教学过程：环节一、情景导入自主感悟2013年新年前夕，国家主席胡锦涛发表了题为《携手促进世界和平与共同发展》的新年贺词，在贺词中指出：和平、发展、合作、共赢是各国人民的共同愿望，各国相互依存日益紧密。世界和平与发展需要各国人民同舟共济、共同推进。中国人民始终是促进世界和平与发展的坚定力量。无论国际风云如何变幻，中国人民走和平发展道路的坚定决心决不会动摇。同学们，从胡锦涛主席的讲话中，你感悟到了什么？当今的世界是开放的世界，当今的中国是开放的中国，中国的前途命运日益紧密地同世界的前途命运联系在一起。走向世界的中国，机遇与挑战同在，我们应如何面对？今天，我们就来共同探讨这一话题，以探寻中国的和平发展道路。——在竞争在和平发展。——设计意图：引领学生由回顾上节课的知识，进入学习、探究新知识的情境中去。有效地实现了前后内容的衔接与知识的过渡。环节二、师生互动合作探究探究一、我国面临的发展机遇引导学生阅读教材P131材料，思考、交流下列问题。1、世界各国为什么都在抢抓机遇发展自己？2、在这种形势下，中国应该怎么办？组织学生讨论、交流，鼓励学生积极发言。3、教师点拨：经济全球化、世界格局多极化是当今世界的发展趋势，它给世界各国的发展创造了许多新的机遇。能否抓住战略机遇期，关系到国家和民族的兴衰存亡，因此世界各国都在抢抓机遇发展自己。党的十八大报告明确指出，综观国际国内大势，我国发展仍处于可以大有作为的重要战略机遇期。我国必须抓住和利用好重要的战略机遇期，加快现代化进程，增强综合国力。这是我国自立于世界民族之林的根本。引导学生阅读材料：当今世界正在发生深刻复杂变化，和平与发展仍然是时代主题。世界多极化、经济全球化深入发展，文化多样化、社会信息化持续推进，科技革命孕育新突破，全球合作向多层次全方位拓展，新兴市场国家和发展中国家整体实力增强，国际力量对比朝着有利于维护世界和平方向发展，保持国际形势总体稳定具备更多有利条件。探究二、我国面临的挑战世界形势在给我国带来发展机遇的同时，也使我国面临着前所未有严峻的挑战。当代中国面临着哪些挑战呢？现在我们来看下面一组材料：近年以来，西藏、新疆地区的恐怖主义、分裂主义势力在中国境内外制造了多起恐怖事件。新疆7.5事件造成180多人丧生，近2000人受伤。拉萨3．14事件奥运圣火传递受阻美国参议院全体会议于2012年11月29日决定，在2013财...
