探秘二氧化碳2VIP免费

探秘二氧化碳新安中学丁卫东新安中学丁卫东请思考：如何检验可乐等饮料逸出的气体中含有二氧化碳？探究一：可乐等饮料逸出的气体中含有二氧化碳思考：以前我们经常说，检验二氧化碳气体可以用澄清石灰水，它的原理是什么呢？实验方案：向澄清石灰水中通入二氧化碳。实验现象澄清石灰水变浑浊分析CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O（白色固体）再探二氧化碳探究二：CO2的密度比空气大还是小？验证二氧化碳能否支持燃烧?实验操作在烧杯中放两支高低不同的蜡烛，点燃后，向烧杯中倒入二氧化碳气体现象结论下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭。1：二氧化碳的密度比空气大2：一般二氧化碳不能燃烧，不支持燃烧CO2步骤一：步骤二：打开充满CO2的软塑料瓶中，立即把染有紫色石蕊的干燥纸条伸入瓶口处，一会儿，观察纸条颜色变化？注意瓶子正放，纸条不要弄湿。分析干燥CO2能否使紫色石蕊变红?向充满CO2的软塑料瓶中倒入大烧杯中的约100ml水，立即盖紧瓶盖，振荡。观察现象。学生实验1：实验现象结论塑料瓶变瘪CO2可（能）溶于水向充满CO2的软塑料瓶中加入大烧杯中的水，立即盖紧瓶盖，振荡。观察。探究三：CO2能溶于水吗？小结：二氧化碳的物理性质颜色状态气味密度（与空气比较）溶解性比空气大无色气体无味能溶于水知识链接知识链接紫色石蕊是从植物中提取得到的色素，能溶解于水而显紫色。紫色石蕊试纸（试液）遇酸性溶液能变成红色。是发生反应，生成什么？探究四：二氧化碳是否与水发生化学反应？什么物质使紫色石蕊是变什么物质使紫色石蕊是变红红呢呢??提出问题2：可能是水的作用；1：可能是二氧化碳的作用；3：可能是水和二氧化碳的共同作用。探究四：二氧化碳是否与水发生化学反应？猜想与假设进行实验步骤内容结论现象醋酸喷花清水浇花气吞小花水气润花变红不变红不变红变红醋酸显酸性，使石蕊变红水不能使石蕊变红二氧化碳不能使石蕊变红二氧化碳与水反应生成酸性物质使石蕊变红2：可能是水的作用；1：可能是二氧化碳的作用；3：可能是水和二氧化碳的共同作用。××√结论：1、二氧化碳能与水反应生成碳酸。（碳酸显酸性）CO2+H2O=H2CO322、碳酸不稳定易分解：、碳酸不稳定易分解：HH22COCO33COCO22+H+H22OO达1%：对人体就有危害；达4%—5%时：气喘、头痛等；达到10%时：呼吸就会停止！资料：二氧化碳的含量对健康的影响所以：大气中的二氧化碳应该有，但含量不能太高！课堂感悟课堂感悟探秘二氧化碳1、物理性质（1）通常状况下是无色、无味的气体；（2）密度比空气大（同温同压下）；（3）能溶于水.2、化学性质（1）能与水反应：CO2+H2O=H2CO3（2）一般不能燃烧，不支持燃烧，也不供给呼吸.（3）与石灰水反应：CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O灭火生产汽水气体肥料人工降雨作制冷剂作制冷剂干冰舞台效果如图：将一支盛有CO2的试管倒立在一个装满水的烧杯中看到的现象为:________________。原因是：______________________________。如果将水换成石蕊试液,可以看到的现象为：_____________________________________。原因是：_______________________。如果将水换成澄清的石灰水可以看到的现象为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。CO2能溶于水,且能与水发生反应试管内液面上升,同时上升的石蕊试液变红CO2与水反应生成H2CO3试管内液面上升,同时上升的石灰水变浑浊试管口的CO2与石灰水反应试管内液面上升巩固与拓展：巩固与拓展：CO2请同学们课后查阅资料：《农村青少年科学探究》2010年第10期作业布置：课后查一查作业布置：课后查一查