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学习张伟校长敬业心得体会“三尺讲台安身立命，一腔挚爱播地洒天。”简易肃穆的悼念棚前，一副只有16个字的挽联，浓缩了张伟20年的教师人生。张伟校长从差异教学、德育管理两个方面对学校几年来的经验进行了详细生动的阐述。“教育不是寻找适合教育的学生，而是寻求适合学生的教育”、“学校课程设立的目的不是让学生必须学会什么，或做得多么突出，而是要打破知识本位的思想，为学生提供更加丰富、更具个性化的学习内容和更多的实践机会，让学生享受学习的乐趣，体验成功的愉悦”、“学生的差异从学习的情感态度角度去分析可以分为三个层次，即被动学习，主动学习和享受学习”等经典的语言和论断引起了与会者的强烈共鸣。“异质构组，自主互助；同质走班，专项辅导”、“套餐式课程、走班制运作、学分制管理”、“四进”“五导”“六关注”的德育工作机制等创新的做法，得到了与会者的高度认同。张伟认为。管理学校就像农民种地，必须实实在在，而学校就是校长的责任田。当校长就是要激发教师活力与干劲，校长要带着老师干，中层干部要团结教师集体干，教师要参与管理乐意干，干出学校的特色与品牌，这样的“责任田”才会“高产高效”。所以，他将自己的每一项工作首先定位在了一个实上。他在全校推行成功教育，并提出了“正面扩大化，副面缩小化----让成功成为成功之母”的教育策略。在实际工作中，他要求每一位教师，要善于发现学生的闪光点、进步点，让学生在学习上获得成功的体验，品尝成功的乐趣。日积月累，一个个的小成功既让学生享受到了学习的过程，同时也激发起了取得更大成功的欲望。对于学生在学习中出现的困难和问题，他要求教师要以正确的心态去理解，做到不歧视、勤指导、多鼓励，逐步培养起学生的自信心和学习兴趣。当前，“学生只有差异，没有差生，只要进步，就是成功”已经成为广大教师第1页共3页的共识。在张伟身上我们既看到了一种简单的幸福，也看到了教育践行者朴素而崇高的办学情怀。他用实践证明：农村学校能够很好的实施素质教育，素质教育能切实提高教育教学质量。“三尺讲台安身立命，一腔挚爱播地洒天。”XX省XX县区秋渠一中校长张伟用42年的生命旅程，告诉我们平凡、坚守和担当的力量。一所濒临关闭的农村学校，经过10余年的努力，得到脱胎换骨式的发展，成为当地名校。在这个漫长的发展过程中，我们看到了一个学校领路人的付出。校舍简陋，他积极奔走呼告；道路不平，他亲自带领师生利用课余时间搬来旧砖铺平；为了教育质量提升，他推进课堂教学改革""11年的心血，学校办学条件改善了，优秀教师团队形成了，教学质量迅速攀升，学生人数不断增加。在这些朴实的往事里，我们无法找到什么惊天动地的故事，一切都是那么朴素而平凡。平凡因为时间获得了新的高度，平凡因为坚守变成改变社会的力量。张伟用坚守的身影关怀着一所学校、一群孩子的未来。清贫和富有，有时候就在一念之间，但这一念之间，我们看到了师德的力量。张伟拒绝了民办学校的高薪聘请，把全部心思放在学校发展上，留下一个清贫的家。在这个物质日益丰富的时代，一个家徒四壁的校长让我们泪流满面，清贫和富有在这一瞬间转换。他的清贫映照着一位教师的富有，这是他对自己脚下土地的担当。张伟说，干教育是一个良心活儿。这是他的教育底线，更是他的教育信仰。“人的幸福不仅仅是通过金钱来衡量和体现的。”在张伟的工作日记上，他写下了焦裕禄精神，“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”。这是他内心对自己的要求，是他精神的方向标。他用自己的方式，用清贫、律己、奋斗和奋不顾身的行动践行着焦裕禄精神。当学生、家长、群众夹道送别校长张伟时，我们看到人们他对平凡一生绽放出的光辉的珍视：他是照亮孩子未来的灯塔，第2页共3页是秋渠乡那片土地得以富有的肩膀，是埋头苦干和拼命硬干的民族脊梁。在这个悲伤之后，我们要对得起那沉甸甸的“财富”。第3页共3页