学生评价教师量化表学校________班级________教师姓名________本评价表采用等级量化评价办法，希望同学们本着公正、客观、实事求是的原则给与评价。二级指标要素内涵赋分备注A级B级分值A1师德表现及廉政建设15分B1、依法执教2拥护党的基本路线，贯彻国家教育方针；遵守《教师法》等法律法规，不得有违反党和国家的方针、政策的言行。B2、爱岗敬业2热爱教育，恪尽职守，教书育人，注重培养学生良好的思想品德；不传播有害学生身心健康的思想。B3、热爱学生2关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生；严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生；保护学生合法权益，促进学生全面主动健康发展。B4、严谨治学2具有优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。B5、团结协作2谦虚好学，尊重他人，团结互助，维护其他教师在学生中的威信；关心集体，维护学校荣誉。B6、尊重家长1主动与学生家长联系，认真听取家长意见和建议；积极向家长宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责家长，不与家长发生正面冲突。B7、廉洁从教2坚守高尚情操，发扬奉献精神；自觉抵制社会不良风气，不利用职责之便谋取私利或进行有偿家教。B8、为人师表2模范遵守社会公德；衣着得体，语言规范健康，举止文明礼貌；严于律已，作风正派，以身作则，注重身教。A2教学能力30分B9、课堂常规5遵守上课纪律，态度认真严谨。不缺课，不随意换课，不迟到，不早退，不接手机，监考严格。B10、课堂组织5有效组织各项教学活动，实现师生、生生多边互动；各项活动井然，教师的主导作用和学生的主体作用得到彰显。B11、课堂氛围5民主和谐，学生的学习个性得到张扬，不训斥、挖苦、侮辱学生。B12、教学过程5流畅自然，注重课堂生成，教学活动衔接紧密，体现循序渐进的学习规律和思维规律。B13、教学方式与学习5二者优化整合，注重启发引导；充分运用自主、合作、探究的方式；注重直观教学和实验教学；注重得体地运用多媒体教学手段；板示简明、规范，设方式计科学。B14、教态与教学语言5自然亲切，富有亲和力；普通话标准流利，富有形象性和启发性；适当运用肢体语言。A3教学效果20分B15、知能目标10全面达成教学目标，不同程度的学生得到不同程度的和谐发展。B16、情感态度价值观10课堂学习效率高，学生轻松掌握知识，学习过程主动快乐，学习兴趣和积极性得到提高。A4作业布置及批改15分B17、作业布置5作业、练习布置适量，形式多样。能根据学生年龄特点和学力实际布置作业；课堂作业和课外作业、书面作业和非书面作业兼顾。B18、作业批改5书面作业、练习册要求全批全改，批改方式多样且得当。批改方式能够充分调动学生学习的积极性和主动性。B19、批改时效5作业批改及时、认真、准确、详实。A5课程辅导10分B20、辅导态度5到班及时，不旷课，对待学生友善亲和。B21、辅导效果5给予有效的指导和帮助，学生的努力和进步能及时得到老师的肯定和赞赏。A6教育管理10分B22、学困生指导5科任老师是否经常在业余时间对学困生进行针对性、有效性辅导。B23、协助管理5科任老师是否经常参与班级事务、活动及学生成长成才方面的管理和指导。说明请将上述评分项目分数累加，计算出总分其他意见或建议其他优点或表扬
