作者：叶文玲课学合作者：蒋丽华叶文玲：女作家，1942年11月4日生于浙江省玉环县楚门镇。代表作：《我和雪梅》《无梦谷》《秋瑾》《不了情》《枕上诗篇》《叶文玲品味文集》等。作者简介•学习目标：1、会读“喻、扉、呐、瘾……”等12个生字。2、能说出课文的主要内容，体会作者悟出的道理。3、有感情地朗读课文，抓住重点段读出作者对书的情感，对阅读的热爱。4、学习作者的一些读书和习作的方法。比喻预习检测：认一认，读一读：yù心扉fēi呐喊nà过瘾yǐn囫囵吞枣húlún莎shā磁石cí锻炼duàn借鉴jiàn呕心沥血ǒulì流光溢彩津津有味如醉如痴牵肠挂肚别出心裁呕心沥血浮想联翩悲欢离合如饥似渴不言而喻黯然神伤心安理得千篇一律大显身手说说你对下列词语的理解：学习提示•1、读通课文交流方法：组长安排一人读一个小节；其他同学认真听，读不好的地方帮助纠正。•2、读懂意思：读读课文想想作者写了童年读书、作文的哪几件事，从中悟出哪些道理。•学习方法：把感受最深的部分多读几遍做批注，再同小组同学交流体会。•3、结合重点语段朗读体会作者对书的感情，对阅读的热爱。•3、提出疑难问题，小组合作探究。组长记录组内未能解决的问题。按时间顺序理清文章的思路时间地点看什么书作者对书的情感上学前街头，赢家手里“香烟人”的小画片津津有味上小学学校，课堂上连环画废寝忘食上小学（后来）小镇上的文化站小图书馆所有的文化书籍不求甚解上初中后学校图书馆古今中外的大部头小说如醉如痴写作事例如何写作取得成绩悟出道理《秋天来了》用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天得了“甲优”，被当范文要构思新颖，别出心裁；《一件不愉快的往事》小时候受过的一次委屈，再加上平常积累的描写苦恼心境的词句得到好评，别用大字誊抄出来贴在教室的墙上要写真情实感，在模仿借鉴后要进行呕心沥血的创造，才能打动人心，获得成功。1、书，被称为人类文明的“长生果”。长生果，即吃了可以使人长生不老的果子，在这里指营养极其丰富。这句话将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。充分表达了书与人类文明发展的关系。品析2、我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”味道。品析“囫囵吞枣”，比喻读书不做细致地分析，笼统地接受。这里是指作者水平有限，因读不懂而放过去，不得已而为之。3、作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。“别出心裁”，意思是与众不同的主意。意思是要想将作文写好，就先要打破千篇一律的模式，不落窠臼。品析4、小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。真实的情感体验和课外阅读的积累，为这次作文奠定了良好的基础。厚积才能薄发。非常形象地说明了课外阅读的重要性。品析5、作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。这是作者在又一次成功习作后悟出的道理。作文应该表达真情实感，有感而发，以情感人；开始时必须要进行模仿和借鉴，习得一些方法。但只有浸透着自己心血和汗水的创造，才能打动人心，具有撼人心魄的力量。品析莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。醉心阅读使我得到了报偿。结合课文，你能说说这种“报偿”表现在哪些方面吗？这段话在全文中起什么作用？结合自己平时的写作，总结要写好作文有哪些方法？探究课堂检测：基础训练（必做）1、成语填空如（）如（）如（）似（）（）（）吞枣悲（）离（）牵（）挂（）（）（）心裁2、读读下面的词语，并按要求归类。天高气爽呐喊助威云淡日丽囫囵吞枣黯然神伤心安理得大显身手牵肠挂肚如醉如痴流光异彩表示动作的：描写风景的：反映心情的：3、学完课文我会填。“我”最先接触的读物是，接着“我”看到了真正的，再后来成了“我”心中的“绿洲”，最后像磁石一样吸引“我”的，是。醉心书籍，让“我”懂得了作文首先要，还要。
