海内存知己，天涯若比邻。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。伯牙是春秋时期杰出的琴师。他自幼学琴，弹琴技艺炉火纯青，创作了许多传世之作，故被尊称为“琴仙”。伯牙是春秋时期杰出的琴师。他自幼学琴，弹琴技艺炉火纯青，创作了许多传世之作，故被尊称为“琴仙”。一、自由朗读课文，注意读准字音，读出文言文的节奏和韵味。不好读的地方多读几遍。初读课文识知音伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。伯牙绝弦伯牙绝弦伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮/若/泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮/若/江河！”伯牙/所念，钟子期/必得之。子期死，伯牙/谓/世/再无知音，乃/破琴/绝弦，终身/不复鼓。伯牙绝弦伯牙绝弦二、请结合注释默读课文,弄清重点词语的意思。小组交流分享你读懂了哪一句。伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮/若/泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮/若/江河！”伯牙/所念，钟子期/必得之。子期死，伯牙/谓/世/再无知音，乃/破琴/绝弦，终身/不复鼓。擅长好；妙弹奏想到伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮/若/泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮/若/江河！”伯牙/所念，钟子期/必得之。，乃/破琴/绝弦，终身/不复鼓。子期死，伯牙/谓/世/再无知音再读课文懂知音请快速寻读课文,说一说你从哪里读出了钟子期和伯牙互为知音。把相关句子做上记号多读几遍，并在旁边写写自己的体会。•伯牙所念，钟子期必得之。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”杨柳依依雨雪霏霏芳草萋萋春雨绵绵清波涟涟流水潺潺明月皎皎浮云渺渺炊烟袅袅清风徐徐海浪滔滔冬雷震震峨峨泰山洋洋江河……伯牙鼓琴，志在，钟子期曰：“善哉，兮若！”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙是一位技艺高超、名满天下的音乐家，生活中别人给予他的赞美不绝于耳。同桌轮读课文，交流讨论人们会怎样赞叹伯牙的琴声。三读课文悟知音伯牙是楚国宫廷乐师，名满天下。一天，楚王宴请君臣，请伯牙弹琴助兴。伯牙弹了他的成名作《水仙操》。楚王听后连连摇头：“太嘈杂，换一曲！”伯牙只好改弦更张。这时，君臣喝得酩酊大醉，在琴声中昏昏入睡。伯牙又气又悲，他想，在这所谓的上流社会里，艺术竟遭到如此的践踏，天底下究竟有没有我的知音？自此，他经常独自一人在山间排遣内心的孤愤与寂寞。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”此时此刻伯牙的心情怎样？两人见面会是一种怎样的情景呢？高山流水伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。他们相约来年中秋再相见，一年以后伯牙乘着一叶扁舟来到去年相见的地方，等待他的不是子期的人，而是一座冰冷的墓碑。此时伯牙的心情怎样？他会为逝去的子期最后做点什么呢？子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。忆昔去年春，江边曾会君。但见一土，惨然伤我心！抔来欢去何苦，江畔起愁云。伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。高山流水逢知音，三尺瑶琴为君死。伯牙“绝弦”的举动让你感受到什么？你最想对伯牙和子期说点什么呢？请写一写读给同学听。四读课文话知音人生短暂，真情无价，懂得理解，珍视友情！伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身...
