班级图书角管理工作计划为了使学生丰富知识，开拓视野，培养学生良好的读书习惯提高阅读能力，最大化共享图书资源，充分发挥图书角的效益，规范图书角管理，特制定本办法。一、组织领导1、各校应成立以校长为组长，校图书室相关人员及班主任和语文教师为成员的班级图书角管理领导小组，各负其责，各司其职，扎实开展工作。2、工作职责：（1）配置班级图书柜及相应图书。（2）指导班级图书管理员开展工作。（3）组织各种形式的读书竞赛活动。二、图书配备由各班主任牵头到学校图书室批量选领图书，履行借阅手续，填写《班级图书登记表》，班级图书角图书做到每半月或者一月更新一次，先还清已阅书籍，再选领未阅书籍。每更新一次还应填写《班级图书登记表》交于班级图书管理员，便于借阅查询，及时修补。三、管理措施1、各班图书角管理班主任负总责，充分发挥学生的自主管理作用。每班至少安排两名学生图书管理员，具体负责图书的管理与借阅工作。低年级学生年龄小，管理能力有限，在组织管理上班主任起主导作用。2、每个同学都能借阅，但借阅时必须登记，遵守借阅制度，保护好图书。图书管理员应填好借阅登记表，注明借阅时间、书名，并让借书人签字；归还时也要填时间，并让借书人再次签字。3、各班应根据本班实际制定借阅制度，并组织每个同学学习，引导大家主动读书，定期借阅，按时归还，爱护图书，做到不折页不圈点，不损坏不丢失。4、每学期由学校图书室图书管理员对各班选派的图书管理员进行1至2次业务培训，并指导其开展图书角日常管理工作。四、相关要求1、班主任作为本班图书角的第一责任人，负责选拔、指导班级学生图书管理员，认真做好图书管理工作，积极组织学生参加学校的读书活动。2、各班的任课老师，特别是语文老师要担当起责任，指导学生读什么书，怎么读书，记哪些内容，做哪些笔记，思考哪些问题使学生掌握好读书方法。3、学校每学期根据学生年龄特点，科学地安排读书学习活动，激发学生更浓厚的读书兴趣，鼓励学生重复阅读、多角度阅读、多种方式阅读，使学生养成从小热爱读书的良好习惯，真正把读书作为了解世界的手段，从读书中获得更多的知识，开展丰富多彩的读书评比、竞赛活动。4、学校应把图书角管理和使用工作纳入班级常规检查的重要内容，要对管理和使用效果较好的班集体和个人予以表彰奖励2014年9月
