【学习目标】【学习目标】((第一课时第一课时))•11、、掌握本课的生字词。掌握本课的生字词。•22、理清《窦娥冤》的情、理清《窦娥冤》的情节结构，把握主要的矛盾节结构，把握主要的矛盾冲突。冲突。【第一次自学指导】•请同学们认真阅读课文，给文中生字注音，阅读完成后，指名朗读本课的生字词。【第一次自学检测】【第一次自学检测】容易读错的字音容易读错的字音•楔楔子（子（xiēxiē）盗）盗跖跖（（zhízhí））嗟嗟怨（怨（jiējiē）前合后）前合后偃偃（（yyǎnǎn））•斟斟酌（酌（zhēnzhēn）罪）罪愆愆（（qiānqiān））衔衔冤（冤（xiánxián））湛湛湛湛青天（青天（zhzhànàn））•浣浣纱（纱（huànhuàn）错）错勘勘（（kānkān））亢亢旱（旱（kànɡkànɡ））鳏鳏寡孤（寡孤（uāɡuāɡnn）独）独•田田畴畴（（chóuchóu））埋埋怨（怨（mánmán）尸）尸骸骸（（háihái）哥哥）哥哥行行（（hánɡhánɡ））•【第二次自学指导】本文的故事情节是怎么安排的？每一部分分别写了什么？【第二次自学检测】本文故事件情节是怎么本文故事件情节是怎么安排的？每一部分分别写了什么？安排的？每一部分分别写了什么？88分钟后，分钟后，指名回答这个问题。指名回答这个问题。•第一部分：（开头第一部分：（开头~“~“哎，只落得两泪涟哎，只落得两泪涟涟”）写窦娥指斥天地鬼神，揭露世道不公。涟”）写窦娥指斥天地鬼神，揭露世道不公。第二部分：（“（刽子云）快行动些”第二部分：（“（刽子云）快行动些”~“~“不不明不暗，负屈衔冤”）写窦娥告别婆婆。明不暗，负屈衔冤”）写窦娥告别婆婆。第三部分：（“（刽子喝科，云）兀那婆子第三部分：（“（刽子喝科，云）兀那婆子靠后”）靠后”）~~结束）写窦娥发下三大誓愿。结束）写窦娥发下三大誓愿。•【第三次自学指导】【第三次自学指导】请同学们思考：三桩誓愿的实现采用了什么手法？说说这种手法的艺术效果？【第三次自学检测】三桩誓愿的实现采用了什么手法？说说这种手法的艺术效果？3分钟后指名学生回答。•采用了浪漫主义手法；既能证明窦娥采用了浪漫主义手法；既能证明窦娥冤情实在是真，又能增强悲剧气氛。冤情实在是真，又能增强悲剧气氛。从观众来看，符合一般民众善恶有报从观众来看，符合一般民众善恶有报的心理，反映了人民伸张正义、惩治的心理，反映了人民伸张正义、惩治邪恶的愿望，能引起观众更多的共鸣；邪恶的愿望，能引起观众更多的共鸣；也表现了作者鲜明的爱憎。也表现了作者鲜明的爱憎。【第四次自学指导】【第四次自学指导】请同学们再次认真阅读课文，思考：窦娥呈现在我们眼前的是怎样的一个形象?【第四次自学检测】窦娥呈现在我们眼前的是怎样的一个形象?4分钟后指名学生回答。•窦娥是一个饱受封建压迫与摧残的充满反抗精神的劳动妇女的形象。他善良勤劳、孝顺贤惠，同时又刚毅顽强，敢于与恶势力拼斗到底。她生于严酷的腐败的封建统治之下，注定要走向悲剧的结局。【第五次自学指导】窦娥血溅白练、六月飞雪、三年亢旱的誓愿在现实生活中是不可能实现的，作者为什么要这样写？【第五次自学检测】窦娥的血溅白练、六月飞雪、三年亢旱的誓愿在现实生活中是不可能实现的，作者为什么要这样写？3分钟后指名回答。•窦娥的三桩誓愿，一愿比一愿深刻，一愿比一愿强烈。她发下三愿，为的是把自己的冤情昭示世人，感动苍天，让人们知道“这都是官吏们无心正法，使百姓“有口难言”。这充分揭露了当时社会官吏昏愦、吏治腐败、人民蒙受奇冤呼告无门的社会现实，表现了女主人公至死不屈的斗争精神。这样安排情节也是关汉卿社会政治观点和美学理想的形象体现。他运用浪漫主义手法，通过奇特的构思，借助想象，让天地震惊，人神共怒，虽然违背常理，却又合乎人情，有力地表现了广大人民要求伸张正义、洗雪天下冤屈的心愿。【当堂训练】•本文的故事情节是怎么安排的？每一部分分别写了什么？（必做题）
