五年级《正面双手垫球》教学设计_____排球正面双手垫球____单元教学计划认知目标：通过教学，使学生建立起正确的正面双手垫球动作概念，了解排球比赛的相关规则，提高学生对排球比赛的鉴赏能力，掌握一定的运动中的自我保护和运动损伤处理方法。技能目标：通过各种练习，使学生基本掌握排球正面双手垫球的技术，发展学生速度、力量及协调性等身体素质。情感目标：通过排球正面双手垫球的学习培养学生勇敢、果断、坚毅与克服困难的优良品质和竞争、勇往直前的精神以及与他人合作意识。4教学重点与难点教学目标教学策略单元教学重点击球部位的夹、插、提，提高控球能力单元教学目标单元教学难点控制球的落点和方向，全身发力协调课时课时（次）教学内容1学习正面双手垫球技术重点：垫球位置及手型难点：全身协调用力1.教师示范讲解，击球手型及击球部位1.认知目标：学习正面双手垫球的技术要领2.自抛自垫2.技能目标：80%同学基本掌握正面双手垫球的技术动作3.情感目标：培养学生果敢的意志品质和良好的团队合作3.自抛自垫给同伴4.一抛一垫意识5.双人垫球比赛2复习正面双手垫球技术，学习移动正面双手垫球技术1.一抛一垫1.认知目标：复习正面双手垫球技术，学习移动正面双手2.优秀学生示范重点：击球手型及人垫球技术3.移动步伐练习与球的位置关系2.技能目标：通过练习正确掌握正面双手垫球技术及移动4.移动中正面双手垫球难点：全身协调用力中垫球技术，发展快速、灵活等身体素质5.一抛一垫双人比赛3.情感目标：主动参与，表现自我，勇于克服苦难3巩固提高正面双手垫球技术重点：击球手型及人1.认知目标：巩固提高正面双手垫球技术与球的位置关系2.技能目标：发展身体灵巧协调性和下肢力量难点：全身协调用力，3.情感目标：培养学生勇敢顽强的意志品质垫球方向准确1.一抛一垫2.移动中一抛一垫3.两人对垫4.多人对垫游戏4教学评价，两人对垫重点：难点：1.认知目标：2.技能目标：通过考核提高学生排球垫球水平3.情感目标：1.教师讲解考试方法2.学生自由练习准备考试3.按照学号参加考试一、指导思想：本课是根据五年级教学大纲的要求，以“健康第一”为指导思想，全面锻炼学生身体，促进学生身心和谐发展。本课在教学中，以学生为主体，进行探究学习方式，留给学生一定的时间与空间，培养他们的自主学习习惯。努力一“健康第一”为宗旨，贯彻以教师为主导，学生为主体这一原则，采用小组合作学习的方式，通过教师的引导和恰当的比喻，让学生在练习中互相交流，互相探讨，最终达到提高技术动作的目的。通过“自由创练”激发学生的创新精神，这样不仅营造出课堂气氛，启发了学生的思维，而且使学生在轻松、民主的气氛下获得知识，掌握技能，发展思维，培养互相协作的精神，身心得到全面的锻炼。二、教学内容：1、排球：正面双手垫球2、素质：接力赛三、教学目标：1.认知目标：通过学习，使学生了解排球正面双手垫球的要领。2.技能目标：通过学习，80%的学生初步运用正确击球部位垫球，30%的学生能标准的完成正面双手垫球。3.情感目标：学生通过观察、模仿、练习的学习过程，培养学生克服困难的意志品质，提高学生团队合作能力。四、学情分析：本课的教学对象是五年级学生，他们还带着小学生的稚气。好动是他们的天性，他们对体育活动有广泛的兴趣，特别是球类。他们很喜欢学习别人的运动技巧，自信心强，对动作技术的掌握日趋完善，渴望自己拥有正确的、完美的技术，但往往又具有一种不顺从性，或者有时过高估计自已的能力，不愿屈服于教师一板一眼的“看教师示范——听教师讲解——模仿教师徒手练习——持球练习”的传统教法，同时，他们的团队意识逐渐加深，很注意老师和同学们对自己的态度。因此，在教学中针对学生的心理、生理特点，灵活安排多样的练习，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生在学习中思考，从中受到启示，得到锻炼，多表扬，少批评。五、教材分析：学习或练习排球技术，是体育锻炼的一种方法。方法科学，兴趣就浓。排球运动它不受时间、场地、人员的限制，所以排球运动深受大家的喜爱。排球技术较多，基本有：传球、垫球、扣球、发球、...
