培优帮困辅导计划一、优生辅导。1、学生基本情况分析：本班有部分优等生，他们聪明、灵活，学习兴趣浓厚，学习认真、刻苦，勤于钻研，勤学好问，具有扎实的基本功，但由于教师要面向全体学生，促进学生全面发展的要求，在教学过程中一般是“统一授课”，中速推进的，部分优等生就会感到教学进程中不能满足自己的要求，为克服这一现象，确保优等生吃的饱，吃的好，充分挖掘他们的内在潜力，提高他们发挥自己能力的机会。2、优生优培目标：近期目标：使学生具有较高的审题，分析题、计算的能力。远期目标：使学生具有较高的理解能力，表达能力，观察能力和思维能力，成为一名优秀的小学生。3、优生优培措施：（1）对优等生的培养工作功过课内和课外两条渠道来完成。（2）课堂上，教师要分层次地设计好提问的问题和课堂练习题，确保优等生吃的饱，中等生跳一跳，够得着，困难生低起点，小直通试验，密台阶的精心照顾下，也能消化得了。（3）课后多指导优等年和他们多谈心，一方面指导他们打牢基础，一方面鼓励他们冒尖，纵向加深。（4）鼓励优等生带头参加学校组织的各项比赛活动。（5）鼓励学生多到图书室、阅览室读书，看报，从课外读物中摄取自己所需的知识营养，迅速提高自己的数学素质和解决问题的能力。（6）定期与家长取得联系，使家庭教育与学校教育相结合，共同促进其进步。4、辅导内容及安排课本中的思考题，探索及应用。每周一下午第三节。二、辅中措施1、加强中程生的辅导，在培优的基础上抓好中程生的辅导作用。2、培养中程生的学习兴趣，重视其学法指导，提高其自学能力。3、课外多指导，课堂上分层次设计问题与课堂习题，确保中程生在原有水平上再提高一大步。三、辅差措施及辅导内容1、从基础入手，对他们进行定期辅导，多布置一些基础练习题，使他们的对题率提高，增强他们的信心，使他们想学习、爱学习。2、对他们少批评，多表扬，及时肯定点滴进步。3、教育他们端正学习态度，明确学习目的，制定自学计划。4、在课堂教学中多给他们表现的机会，体会成功的快乐。5、充分利学学具，加强动手操作训练，培养动手能力和创新意识。6、坚持不懈地关爱后进生，多和他们谈心.只要发现他们有进步,哪怕是很小的进步,也要及时表扬他们,鼓励他们再接再厉.7、减少作业量，认真查漏，专项训练。8、以课堂为本的原则，，抓好学科的指导。课堂是教学的主阵地，课堂上要有意识给学生创造机会，多给学困生学习的机会，使学困生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。四、活动安排及辅导内容随数学教学进度进行，出现问题随时辅导，作业做到面批面改。每周一、三下午安排辅导。三年级培优扶差辅导计划为提高我校教育教学工作,全面提高学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高.通过培优补差使学生转变观念,认真对待学习,发展智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,学生活跃起来.并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气.克服自卑的心里.在学生中形成”赶.帮.超”浓厚的学习兴趣,使每个学生学有所长,学有所用.因此,特制订培优补差工作计划一、工作目标1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。2、认真挑选好培优补差的对象。3、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。4、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性.二、具体的措施1、认真制订辅导方案,对每次辅导的内容要做好记录,以便在以后的检查中容易查找.2、定时对辅导的学生进行考试和检测,及时了解情况,以便对症下药.3、建立学校,家庭和社会的教育网络,要求家长及时监督好子女的动向,与各课任老师协助.了解学生的背后情况,沟通家校之间的联系,对学生每取得一分进步,都及时告知家长,争取家长们的配合.4、要求辅导的学生对每周或每次辅导的内容做好分析与总结.5、建立培优补差学生的学习档案,依次进行分层,设立不同层次的学习帮扶小组,确立学习目标.三、培优对象：闫家乐谢文丽张彤王刚刘雪华冯家慧四、帮困对象：何帅史学田闫鹏范春丽史家园五、辅导内容(见辅导记录本)
