成功需自信1、养成自信的生活态度，正确认识自我价值的优势，树立自信心。2、学会树立自信心的方法，能在对自我正确评价的基础上塑造一个自信的我。3、认识自信的重要作用，了解树立自信的基本途径。1.为什么要自信？（自信的重要作用）2.怎样扬起自信的风帆？（树立自信的基本途径和方法）3.什么是自卑？自卑有什么危害？自主学习成功离不开勇敢，勇敢需要自信。她1岁半因药物而至双耳全聋，在托儿所里，总是孤零零的蜷缩在墙角哭泣；她3岁半才开口说第一个词，8岁竟能背圆周率小数点后一千位数，16岁成为中国首位聋人少年大学生，21岁被评为首届海内外最有影响力的时代人物，同年留学美国，24岁同时被评为哥伦比亚大学和波士顿大学录取为博士生。她就是周婷婷——中国的“海伦·凯勒”。自信使人有克服困难的勇气和自强不息的力量“要和自己斗”的“杨旋风”——“我是杨扬，相信自己”在2002年的盐湖城冬季奥运会上，杨扬为中国人成功地完成了零的突破，摘得了两枚金牌。比赛后杨扬告诉记者的第一句话是——“我就是要和自己斗。”这名充满自信的女孩从来就没有服输的时刻。“我知道以我平时的水平绝对比不过付天宇和王蒙，但我不想输，相信自己有着绝对的比赛经验和应变能力，应该说今天我超水平发挥了，能取得这枚金牌我相当满意，这说明一个人努力了，就一定会超越自我，达到更高的完美境界。”（“我是杨扬，相信自己”。这是杨扬在比赛中，心里不断地对自己说的一句话）自信能够挖掘自己的潜能。自信的作用自信使人勇敢；自信使人不断克服困难，自强不息；自信使人发挥自己的潜能。11请你来当心理专家，诊断一下下列情境中的主人公与成功无缘、自信全无的原因何在（提示：可以和你的同学一起会诊）？“专家诊疗“活动12情境一：李贞非常热爱体育，经常练长跑，追上“东方神鹿”王军霞的速度是她的目标，但她经过3年的训练仍然差得很远。于是，她一点信心也没有了。“专家诊疗“活动会诊结果：李贞的病因：“处方”：好高骛远，没有确立正确的目标。创造成功的记录，要确立正确的目标。13情境二：在我们周围经常有这样的同学，见人说话先脸红，遇到事情“我不行”，把自己看得“一无是处”。“专家诊疗“活动会诊结果：情境二中同学的病因：“处方”：缺乏自信心，有自卑的心理作怪。正确认识自己，要科学比较，找到自己的优势，并充分肯定自己。王某是某校初一学生，爱好足球和电脑，曾因迷恋上网而遭父母痛打过。在班上，他是有名的捣蛋大王，课堂上常偷看电脑或影视书籍，学习成绩很差，除了他的那群所谓的“朋友”外，没有同学愿意亲近他。他很自卑，总是破罐子破摔，搞一些恶作剧，是一个让老师和同学头疼的人物。王某的这种心理是一种什么心理？有什么危害？你能告诉他该怎样做吗？自卑心理危害：不相信自己，看不起自己，总觉得自己这也不行，那也不好，久而久之，便形成恶性循环，越是自卑越容易失败，越失败越没有信心。克服自卑的训练要点：（1）尽可能多的列出自己学习上的优势和长处，列出自己曾经有过的成功之举。（2）诚恳地对你的同桌或朋友在学习上的某一方面做赞赏，你也接受他人的赞赏。（3）对照正确观念找出自己不合理的思维，重复正确观念数遍，体会其中的道理。（4）总结导致失败的主要原因。（5）列出自己应该马上着手做的事，并告诉好朋友或亲人，求得他们的监督。（6）保持有效的做法。（7）尽快去做应该做但尚未做好的事。拥抱自信1、发现自我优势，找到自信的“支点”2、在生活中积累成功3、正视不足，变弱为强4、克服自卑心理成功需自信自信是成功的基石扬起自信的风帆1、自信使人勇敢2、自信使人有克服困难的勇气和自强不息的力量3、自信使人发掘自己的潜能1、发现自我优势，找到自信的“支点”2、在生活中积累成功3、正视不足，变弱为强4、克服自卑心理•课堂检测：•我来选择•1.某学生的外语基础差，老师对他说：“你的基础差，先不和其他同学比，自己和自己比，有进步就是成功。”第一次他定的目标是50分，经过努力得了51分。老师鼓励说：“有进步，下次争取55分。”就这样，随着成绩的逐步提高，这位同学的自信心也增强了，终于跨进了中...
