七年级上册第5章测试卷分析报告分析人：冉明兰本测试卷很好地体现了“三个有利于”的命题指导思想，依据《中学课程标准》，注重从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个层面上考查学生的生物基础知识和基本技能。试题设计注重理论联系实际和学生能力的考查，注重对学生所学知识在生活实践中应用方面的考查。试题的导向有利于教师在平时的教学中实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，培养学生的科学态度和社会责任感，有利于减轻学生过重的课业负担，有利于生物新课程的实施。一、注重基础本试卷考查了课本中的一些基本概念、基本原理。单选题的1、4、7考查了植物的光合作用的基本概念和基本原理；单选题的1、4、5考查了植物的呼吸作用的基本概念和基本原理；单选题6考查了植物的蒸腾作用的基本概念和基本原理单选题的9、10题考查了植物的运输作用的基本概念和基本原理。这些题重在检测学生对基本概念、基本原理的掌握情况，可以促使学生掌握基础知识。二、注重实验探究、强调能力训练本试卷除了重基本概念、基本原理外，还注重学生实验探究的能力训练。非选择题就充分体现了这一理念。非选择题1重在考查学生对“植物的光合作用”的实验探究，2题重在考查学生对“种子萌发的条件”的实验探究。这两道题是在基本概念和基本原理上的延伸，能很好的考查学生的实验探究能力。三、理论联系实际的生活常识本试卷还充分体现了理论联系实际的理念，如单选题3、11、12、13、14等。通过这些题目的考查，可以使学生充分认识到学习生物的重要性，因为生物知识与我们的日常生活联系密切，学好了生物知识，可以指导我们的实际生活，所以这些题目的考查有利于增强学生学习生物的兴趣、信心和决心。总之，本试卷是一份较合理的单元测试卷，完全尊重教材和新课程标准，是促进教师教学的一份好试卷，是促进学生发展的一份好试卷。
