-13年三年高考两年模拟系列专题23人文精神起源发展【考点定位】（1→）了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。→“”着重考查智者学派、斯多亚学派、苏格拉底的主要主张及对人是万物的尺度这一命题的理解。（2•）知道薄伽丘等人的主要作品和马丁路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时→→期人文主义的含义。重点考查文艺复兴运动的背景、实质，意大利文艺复兴的成就，宗教改革中马丁·路德的主要主张。（3）简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义→→思想的发展。突出考查英国启蒙思想霍布斯、洛克的思想，法国启蒙思想家伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭和以狄德罗为首的百科全书派的主张，德国哲学家康德的主张，启蒙运动的核心思想及影响。【三年高考】一．高考试题及其解析（精选）1．（高考文综山东卷15“）兴起于18世纪初的美国文化，实乃启蒙运动和宗教改革运动撞——”“击融合后的产物。两项运动有个共通之处而这正是美式思维模式的根本。这里的美式”思维模式的根本是指A．反抗权威，强调个人自由B．崇尚理性，重视法制C．崇尚理性，强调个人自由D．反抗权威，重视法制【答案】：A【解析】：BCD三项只是启蒙运动的特点，不适合作为启蒙运动和宗教改革的共同点，只有选A项。2．（高考文综福建卷19）15“世纪学者奇诺说：这是一个黄金时代，（在佛罗伦萨）几乎所”有以前消失的自由科目，如诗歌、雄辩术、绘画、建筑、雕塑、音乐都复活了。这反映了在该地A．希腊罗马文化开始兴起B．人文精神得到传承C．宗教改革思想开始转播D．启蒙思想影响巨大3．（高考文综福建卷20“）法国大革命初期一首流行歌谣唱道：把高个儿截短，把矮个儿拉……”长这种呼声化为图景就成了图7所示漫画，它表达的政治理念是A．平等B．自由C．人权D．博爱图7【答案】：A“”【解析】：结合题中材料高个截短，矮个拉长，要实现一样，每个人都平等的，所以答案选A。4．（高考文综重庆卷19“”“）伊拉斯谟借愚人之口说道：如果你把生活中的快乐去掉，那么”生活成了什么？它还配得上称作生活吗？根据这句话，伊拉斯谟本意是要A．抨击愚昧B．倡导平等C．讽刺贪淫D．推崇人性【答案】：D“”【解析】：伊拉斯谟是德意志人文主义作家，它提出生活的快乐即推崇人性。5．（高考文综广东A卷18）1521•年有教皇代表与马丁路德辩论说：信仰无法安稳地奠基于“”《圣经》，因为《圣经》就像软蜡一样，可以让每一个人随兴所至地扭或拉。他们的主要分歧在于A．教会是否腐败B．信仰是否必要[来源:学科网]C．信徒能否仅仅依靠信仰得救D．《圣经》能否作为信仰的基础【答案】：C“”【解析】：马丁路德宣扬因信称义，主张每个人都可以阅读圣经，同上帝对话，信仰即可得救；教会代表认为圣经容易被人曲解，个人的得道要依赖于教会对圣经的解释，所以他们两者的根本分歧在于是谁掌握圣经的解释权。材料没有涉及教会腐败问题，排除A；很明显也可以排除B；D项《圣经》作为信仰的基础是没有分歧的。6．（高考历史江苏卷13“）他们不承认任何外界权威，不管这种权威是什么样的。宗教、自……然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判。以往的一切社会形式和国家形式、”“”一切传统观念，都被当做不合理的东西扔到垃圾堆里去了。材料中的他们为西方近代思想发展过程中同一时代的杰出代表，其中一位是A．彼特拉克B．莎士比亚C•．马丁路德D．伏尔泰7．（高考历史海南卷10）孟德斯鸠启蒙思想的核心内容是反对专制、提倡法治。他认为，防止专制的根本途径是A．以民意制约权力B．以道德制约权力C．以权力制约权力D．以权利制约权力【答案】：C“”【解析】：孟德斯鸠的基本主张是三权分立学说，核心是权力的平衡与制约（按孟德斯鸠的说法，立法权归人民全体，司法权归法院，行政权归君主），即C项所述；其余三项错在“”民意、道德、权利。8．（高考历史上海卷3）对于研究古代特洛伊战争具有第一手史料价值的作品是A．《希腊史》（格罗特著）B．影片《特洛伊》C．油画《帕里斯的裁判》D．《荷马史诗》【答案】：D【解析】：四个选项中，D项...
