学习目标：1、经历探索间隔排列的两种物体个数之间的关系，以及类似现象中简单数学规律的过程，初步体会和认识这种关系和其中的简单规律。2、应用规律解决实际问题中间隔排列的物体个数问题。3、培养用数学眼光观察周围事物，发展分析、比较、综合和归纳等思维能力。学习目标：组别两端物体数目中间物体数目第一组夹子手帕第二组兔子蘑菇第三组木桩篱笆9887131298871312两端物体中间物体自主学习：你发现了什么规律？要求:每一位同学安静地认真思考,然后再理清自己的思路,想清楚该怎样说，准备在小组里发言。小组交流：你发现了什么规律？要求：1、确定好谁先说，谁后说，其他组员说得时候要当文明听众。2、确定一位同学代表小组发言。小组交流：你发现了什么规律？两种物体一个隔一个地间隔排成一行,如果排在两端的是同一种物体,那么它就比另一种物体多1个.算式：两端的物体个数－两端的物体个数－11＝中间的物体个数＝中间的物体个数中间的物体个数＋中间的物体个数＋11＝两端的物体个数＝两端的物体个数注意注意::两端是同一种物体两端是同一种物体与前面发现的规律一致吗？利比里亚国旗：24个55次7474棵棵找规律：找规律：男男男男男男女女女女女女男男男男男男男男女女女女女女女女男男男男男男男男女女女女女女女女找规律：找规律：沿着沿着封闭图形封闭图形的周围一一间的周围一一间隔排列隔排列，两种物体的个数相等。男男男男男男男男女女女女女女女女7575棵棵总结：总结：沿着沿着一条直线一条直线一一间隔一一间隔排列，两端物体相同，排在排列，两端物体相同，排在两端的物体比排在中间的物两端的物体比排在中间的物体多体多11个个。。沿着沿着封闭图形封闭图形的周围一的周围一一间隔排列，两种物体的个一间隔排列，两种物体的个数相等。数相等。请比较下列各行的两种物体，哪种多？多几个？请比较下列各行的两种物体，哪种多？多几个？（1）√×√×……√×√（2）左右左右……右左右左（3）①②①②……①②
