《雪地里的小画家》教学设计执教：马晓艳一、雪景导入1、出示雪景图：孩子们，冬爷爷带着雪花姑娘来到了人间，看——下雪啦，下雪啦！（出示词语：下雪啦）2、指导有感情地朗读：下雪啦下雪啦3、教学“！”：给词语加上标点（，和！）说明感叹号的作用。4、下雪啦，不光是我们兴奋，看，雪地里还来了一群小画家（齐读课题）二、初读识字1、雪地里来了哪几位小画家，他们都画了什么，请同学们自由读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。2、检查生字（1）带拼音读（2）去拼音读（3）交流识字方法（加一加、减一减、猜字谜等）3、指导写字：几、用三、再读感悟1、再读课文，数数课文有几句话。2、指名分句读课文，其余学生用“——”画出雪地里来了哪几位画家，他们分别画了什么。3、交流，师相机贴出板书。4、练习说话：雪地里的小画家有，有，有，还有。雪地里的小画家有、、和。5、多种形式朗读。6、随机采访：小鸡，你为什么画竹叶？……7、指导说话：如：叽叽叽，我是小鸡，我的脚印像竹叶。8、难怪作者说：不用颜料不用笔，几步就成一幅画。（指导读出骄傲、自豪的情感）9、想想说话：还有哪些小画家会到雪地上来画画呢？（——画——。）10、师提出疑问：青蛙为什么没参加？生回答，相机指导识记：睡；理解冬眠的知识。11、还有哪些动物冬眠？（蛇、刺猬、蝙蝠、乌龟……）12、练习句式：蛇为什么没参加？它在洞里睡着了。四、指导背诵五、欣赏歌曲：庞岩唱诗《雪地里的小画家》六、我是小诗人1、师过渡，激发学生的热情。2、练习填诗：下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家。小鸟画（），小猫画（），小鹅画（）。小牛画（）。不用颜料不用笔，几步就成一幅画。（）为什么没参加？它在（）里睡着了
