华英学校九年级物理导学稿第二十章电与磁第1节磁现象磁场撰稿人：罗习书审稿人：班级：九（）班学生_______一、导学细目1、知道磁体、磁极的概念2、知道磁极间的相互作用规律3、知道磁感线和地磁场4、知道磁化的方法可以使一些物体获得磁性以及生活中的一些磁化现象二、课前预习l、磁性：磁铁能吸引____________等物质的性质（吸铁性）2、磁体：具有__________的物质。磁体分为天然磁体、人造磁体。3、磁体上磁性最强的部分叫做___________。磁体两端最_______中间最_______。磁体都有_____个磁极，分别叫做__________极和________极。（水平面自由转动的磁体，指南的磁极叫南极（S），指北的磁极叫北极（N））三、课中研讨问题一：磁化：使原来没有磁性的物体在磁体或电流的作用下________的过程。磁铁之所以吸引铁钉是因为铁钉被磁化后，铁钉与磁铁的接触部分间形成_________名磁极，异名磁极相互吸引的结果。问题二：磁极间的作用规律：同名磁极相互________，异名磁极相互________。注意：一个永磁体分成多部分后，每一部分仍存在________个磁极。问题三：磁体的指向性：可以在水平面上自由转动的条形磁体或小磁针静止时，总是一端指南另一端指北；指南的磁极叫_________，用“________”表示，指北的磁极叫________，用“_____”表示。问题四：磁场及方向：磁场的基本性质是____________，磁场的方向是_________________。四、当堂检测1.如图1所示．放在条形磁铁磁场中的软铁棒被磁化后的极性是（）A.C棒未被磁化B.A棒左端为S极C．B棒左端为N极D.C棒左端为S极2.用手拿住钢棒甲去靠近悬挂着的钢棒乙的一端，发现乙向甲靠拢，那么可以判定的是()A．甲必有磁性B．乙必有磁性C．甲、乙都有磁性，D．甲、乙中至少有一根有磁性3.甲、乙两个磁极之间有一个小磁针，小磁针静止时的指向如图所示。那么()A．甲、乙都是N极B．甲、乙都是S极C．甲是S极，乙是N极D．甲是N极，乙是S极4.中华民族有着悠久的文明历史，我国古代就有人对自然现象进行观察和研究，留下了许多史料记载。下列是有关记载和相应物理本质的解释，其中不正确的是()A．“司南之杓，投之于地，其抵指南”——地球周围存在磁场．1B．“山顶有泉，煮米不成饭”一山顶大气压较低，泉水的沸点较高，水不容易沸腾C．“湖光映彩霞”——光的反射现象D．“潭清疑水浅”—一光的折射现象5.对磁场的有关概念，正确的说法是()A磁感线是磁场中实’际存在的曲线。B磁感线是从磁体的南极出来回到磁体的北极。C小磁针N极在磁场中某点所受磁力的方向跟该点的磁场方向相反D磁场的基本性质是它放入其中的磁体产生磁力的作用。6.有甲、乙两根形状完全相同的钢棒，当甲的一端靠近乙的一端时，乙会远离甲转动起来，则可判断()A．一定是甲棒有磁性，乙棒无磁性；B．一定是乙棒有磁性，甲棒无磁性：C．甲、乙都一定有磁性；D．甲、乙都可能有磁性。7.磁铁都有两极，小敏想用实验证明断磁铁A、B端必有磁极。设计了如图四个方案，并进行了实验操作。其中的现象不可能观察到的是()A．甲和乙；B．乙和丙C．丙和丁D．丁和甲8.有两根外形完全相同的钢棒，已知其中一根有磁性，另一根无磁性，怎样才能确定哪一根有磁性？写出可能有几种方法？9.如何判断一个磁体的南北极？（写出三种方法）五、课后反思：画出并比较同名，异名磁极相互作用的磁感线。2华英学校九年级物理导学稿第二十章电与磁第2节电生磁撰稿人：罗习书审稿人：班级：九（）班学生_______一、导学细目1、认识电流的磁效应。2、知道通电导体的周围存在磁场，通电螺线管的磁场与条形磁铁的磁场相似。3、理解电磁铁的特性和工作原理。4、通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索自然界的奥妙。二、课前预习电荷间的相互作用规律是：____________________________________；磁极间的相互作用规律是：___________________________。你认为电和磁之间存在联系吗？__________。三、课中研讨1、电流的磁效应1820①年，丹麦的物理学家______________通过实验证明了电流周围存在_______,成为世界上第一个发现________之问联系的人。②奥斯特实验：两个结论____________________、___________...
