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2014―2015学年度第一学期期中考试答卷分析五（2）班学科：语文拟稿人：开发区第一小学王颖玫本次考试试题题量适中，知识面比较全面，但难度较大。这份试卷命题体现新课标精神，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力。试卷力求通过一些开放性的试题，答案多元的试题，引导学生设计出自己理想的答案，培养学生创新能力。试卷还力求体现人文性、趣味性和灵活性。从学生答卷情况来看，总体成绩不理想。平均分是69分。下面从四个方面进行分析。一、基础知识。共有九题。第一题：读拼音，写词语。有些学生生字词掌握还不够牢固，全部正确的只有三个同学，错的较多的是“眷恋”的“眷”，“秉性”的“秉”。第二题：多音字。本题失分比较多，全对的只有一名同学，有几个多音字是超纲的，错的最多的是“削弱”、“刚劲”、“强迫”、“埋怨”。第三题：辨字组词，本题全对的只有十位同学。本题错的较多的是“誊”和“暮”，因为“誊”还没学过，所以绝大多数学生不会写。第四题：选择正确的解释，本题做得比较好，全班有43位同学全部正确。部分学生对“活”字在不同语言环境中的意思理解还比较欠缺。第五题：用“清”字组词再填空，本题有32位同学全部正确。本题有些学生把“清脆”写成了“清翠”。第六题：句式。共考了七种句式（缩句，改病句，关联词连句，反问句，转述句，比喻句等）学生完成很差，失分较多，全班只有陈杞柔一个人全对，说明这个孩子的语文基本功很扎实。有的学生一分都不得，尽管平时的句子练习做了不少，但学生还是掌握不好，遇到这类题还是很容易失分，以后要在每天都要练习部分内容。第七题：补充句子，全班有18人全部正确，错得最多的是“已”很多学生写成“己”，部分学生把“鬓”写错，王安石的《泊船瓜洲》的书名号没写。第八题，句子排列。这道排序题有很大的难度，全班只有四名同学全部正确。其他同学凡是有错的，只要有一个错，全部不得分。句子排列对学生来说是难点，学生每次遇到这类题失分都很多。平时还得在这方面多下功夫练习。第九题：口语交际。“开卷是否有益”。我们曾在班里举行辩论赛，所以这道题学生完成还可以，全班有29位同学得满分，但是部分学生写得还不够具体，所以凡是没写三句话的都扣分。二、阅读。本次有两道阅读，都是课外的。并且有一定的难度。学生做起来比较困难，所以失分比较多，第一篇阅读题只有两名同学全对，而第二道阅读理解没有一人全对。三、作文。本次作文有两个选择，一是“一句名言给我的启示”；一是“我真——”半命题作文。大多数同学选择第二个文题写，因为贴近生活，他们写起来比较容易。综上所述，本次考试学生的成绩很糟糕，客观上原因：1、部分学生很长一段时间忙于排练合唱，对学生有所影响。2、学完第一至四单元已经很长时间了，学生遗忘得比较严重。3、试卷偏难，试题内容是期末检测的内容，部分内容还没学到。主观原因：学生对学过的知识掌握得不够牢固。学生的基础知识还要继续加强训练，尤其是薄弱点。要针对失分较多的题目进行专题训练，力争人人过关。继续加强句式、句子排列、阅读和写作方面的训练。另外，要训练学生仔细审题、答题、不空题的习惯。加强对学困生的帮扶工作刻不容缓，要落实“一帮一”的实效。