浅谈农村儿童隔代教育的问题及解决策略杨陵区五泉镇瑞星幼儿园张小侠【关键词】:祖辈孙辈隔代教育【摘要】:在教育越来越被人们重视的今天，家庭教育的好坏将直接影响到孩子的身心健康发展。由于社会经济的发展，生活压力逐渐增大，很多农村父母便丢下孩子去远方的城市打工，造成大量的儿童遗留在家中，由祖辈对其进行生活的照顾和教育。这种由祖辈对孙辈的抚养和教育便称为“隔代教育”。与此同时，农村隔代教育的对象便是我们所关注的留守儿童。在幼儿园家长接送的时段里，召开的家长会上、家长学校的各种活动中，我们时常会看到爷爷（外公）、奶奶（外婆）来幼儿园参加。年轻父母由于忙于工作和生活的压力，养育孩子的重任就落到了年迈的老人身上。而隔代教育中，由于祖辈是从传统时代走过来的，他们的思想、观念不免有些陈旧，并且，他们在时间、精力和体力上毕竟是有限的，因此不能很好的对儿童进行教育。很多儿童因为缺乏父母的直接关爱，造成精神上缺乏安全感以及信任感，而这些又是祖辈所不能给予的。加之，他们在学校和社会中也不被重视，由此在心理、行为、学习、身体以及人际交往中存在各种问题。而我就出现的问题，对其进行论述与分析，并提出适当的建议，以致能引起大家对农村留守儿童的关注。下面就隔代教育的问题及解决策略谈谈：一、隔代教育含义家庭教育中一直存在着两种基本的教育形态，一种是父母对子女的亲子教育；另一种则是祖辈对孙辈的隔代教育。所谓隔代教育，顾名思义，在我国主要是指祖辈对孙辈实施的一系列教育教养活动，一些教育专家通常将由爷爷、奶奶、外公、外婆对孩子的教育，称为“隔代教育”。隔代教育与亲子教育相对应而存在。其实，回顾中国的历史传统，儿童教育历来是由老人负责的。众所周知，家庭教育在养育、培养人的社会化的过程中起着非常重要的作用，伴随着社会发展和家庭结构的变迁，作为家庭教育重要形式之一，隔代教育的状况、水平如何，在一定程度上决定着家庭教育的质量。对于普遍提高全民族素质，进而促进社会的长远发展有很大影响。在人们越发重视家庭教育的今天，隔代教育愈来愈受到人们的关注。二、农村儿童隔代教育中存在的问题因为父母外出打工，不在身边，所以农村儿童缺乏父母直接的关爱与呵护，久而久之，产生了一系列的心理问题。有关调查显示：65.9％的老师认为父母外出打工的孩子在心理上存在较大的问题。农村儿童自幼离开父母，缺乏亲情的关爱，往往易产生焦虑、烦躁、悲观、疑虑等一系列的消极情绪；在性格方面较为突出的是柔弱内向、自卑1孤僻；学习方面因缺乏家庭的辅导，导致困难重重；行为方面缺乏父母的管教，在监护人不敢管也管不了的情况下，产生厌学、逃学、沉迷于游戏厅、网吧等娱乐场所，引起行为上的偏差，严重者甚至误入歧途走上犯罪的道路。下面我将分别阐述农村隔代教育中儿童所存在的问题。1、情绪问题(悲痛、厌恶、焦虑、忧郁)农村“留守儿童”幼儿时就离开父母，从小缺乏父母直接的关爱与呵护，从精神上得不到满足，久而久之，他们变得沉默寡言、内向、不开朗，较为突出的是情绪悲痛、焦虑、厌恶、怨恨、忧郁。长期跟随爷爷、奶奶、外公、外婆生活，对父母已经失去了以往的那种浓厚的亲切感，有的甚至讨厌父母、怨恨父母。2、人际交往心理障碍人的交往心理障碍是指影响人的人际交往正常进行的不良心理因素。有些人在人际交往中并不是没有遵守交往规范，也不是不懂人际交往技巧，而是不敢交往、不愿交往、不能交往，这都属于交往心理障碍。很多农村儿童对班上或学校组织的活动不感兴趣，也不积极参加，不愿跟同学一起参加，显得不合群。他们很不愿与人接触，喜欢独来独往，孤僻自闭，产生交往的心理障碍。也有的儿童需要别人叫他去才去，显得内向，不积极。从这些也可以看出，隔代教育中的儿童在人际交往中是需要帮助的，他们需要我们对其进行帮助与沟通。3、学习上出现的问题由于生活在隔代教育这种特殊的家庭环境中，很多儿童在学习方面存在困难。因为爷爷奶奶或外公外婆他们本来就与儿童存在时代的隔阂，在认知方面多的只是一些封建的顽固思想。天天只知道叫儿童呆在家中看书写字，不允许儿童随意...
