《多边形的面积计算综合练习课》教学设计向阳小学李彩燕一、以练促忆（练忆结合，再现知识）1、下图是张大伯家菜地的示意图，要求这块菜地的面积其实就是求什么图形的面积
2、这个组图形是由哪些平面图形组成的
要求这些平面图形的面积，必须知道什么条件
3、根据所给数据，算一算菜地的面积是多少平方米
（单位：米）4、指名汇报
你是怎样求它们的面积
学生汇报时教师板书公式
S=ahS=ah÷2S=（a+b）h÷2【设计意图：通过身边的数学情境，激发学生的学习兴趣，并学会选择有用的数据，直接套用公式计算，这样有利于巩固面积公式
】二、以练促辨（专项练习，辨析异同）1、运用所学的公式，计算下面图形的面积
（只列式不计算）（1）你能用几种方法计算图形的面积
列式：12×54×3÷2(3+12)×8÷26×105×2
4÷2（2）计算图形的面积时要注意什么
1446688423从化市教学研讨课2012年12月18日第16周星期二上午第一节（找准图形中对应的底和高
）（强调除以2的意义，提示学生计算时不要忘记除以2
）2、小法官判断是非（正确的画√，错误的画×）（）（1）两个平行四边形，底较长的面积一定较大
（）（2）图中阴影部分的面积是15平方厘米，长方形的面积是30平方厘米
（）（3）将木条订成的长方形后拉成一个平行四边形（如图），原来的长方形的面积是40平方厘米
3、对号入座（把正确答案的字母填在括号里）（1）一个梯形的面积是24cm2，上底与下底的和是8cm，高是（）cm
5C6（2）在图中，平行线间的三个图形，它们的面积相比（）
A．平行四边形的面积大B．三角形的面积大C．梯形的面积大D．面积都相等（3）在右图中，A、B两个三角形的面积大小关系是（）
AA=BBAB【设计意图：主要选取学生较为容易错的题目
因为学生受年龄特点的影响，考虑问题往往不够周全，或者经常会忽
