胖乎乎的小手教案第一课时教学目标：1、认识“胖、喜”等13个生字，会写“着、看”两字。2、正确、流利地朗读课文。3.通过学习课文，感悟兰兰是个勤劳、有爱心的孩子。4.说说你的小手做过些什么事？教学重点、难点：认字朗读课文、感悟课文教学准备：生字卡片、课件教学过程：㈠、谜语激趣，引入课文1、猜谜：“两根小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。”（手）2、引入课文：人的手多么灵巧，我们的小手都有哪些作用？今天，我们要认识一双胖乎乎的小手。（板书课题）3、这双胖乎乎的小手帮谁做过什么事？我们一起来读课文吧。㈡、初读课文，整体感知1、借助拼音读课文，圈出生字、标出自然段序号。难读的生字、词多读几遍。难读生字：情、等。2、做“小小播音员”带读有拼音的生字。游戏帮助记忆。（找朋友，开火车的形式认读去音节生字。小老师教读生字两遍。分男女生接力棒式读生字。）3、再读课文，把课文读通顺，读流利。4、学生听读课文。老师马上开始读课文了，同学们左手拿书右手指字小耳朵认真听，小眼睛仔细看，小脑袋注意想。（课件，问题.)（1)、“全家”指哪些人？(2)、“这张画”指哪张画？(3)、兰兰用自己那胖乎乎的小手为谁做过什么事？(4).小组合作交流并分别读妈妈、爸爸、姥姥看到这幅画怎么说的？兰兰的小手帮他们做了这么多事，他们的心情怎么样？应用什么样的语气说他们的话？（夸奖、喜爱）5.有感情地分段读文。①、检查读长句子。出示4个句子ppt：⑴、全家人都喜欢兰兰画的这张画。⑵、这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！⑶、这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！⑷、这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！②、指名读句，引导学生先说优点，再评不足。③、读了这四句话，你发现了什么？完成练习说说做做。（我替爸爸。我给妈妈。我帮奶奶。）边读边想像文中人物说话的动作、神情。㈢、自主识字，指导写字1、识字。说说自己会认哪些字，介绍用什么方法记住的？（加一加、减一减、换一换）2、写字指导。①、同桌比较“着、看”的异同。②、全班交流。③、观察“着、看”在田字格中的位置。④、教师范写，注意“着、看”中撇的书写。⑤、学生描红练习（四）延伸小结.你认为兰兰是个怎样的孩子？你想对他说些什么？同学们，我们每个人都有一双小手，或许有大有小，又胖有瘦。我真心希望你们行动起来，用双手在学校、在家里、在社会上帮别人做自己力所能及的事。这样，你一定会因为帮助别人而得到快乐的。
