说课:宁波八中施霞珍教材选自:《新目标英语》第二册(Goforit
Book2)一、简介这两单元均采用任务型学习的教学模式
任务型学习的教学模式(Task-basedLanguageLearning)是《英语课程标准》倡导的教学模式
其目的是让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式实现任务,感受成功的心理体验
学生通过思考、讨论和交流,学习和使用英语,从而完成学习任务
二、学生分析本课适合初一年级的学生(即13-14岁年龄段的)
要求具备一定的基本知识和技能,对英语学习有持续的兴趣和爱好,能用简单的英语问候、打招呼,交换有关个人、家庭、朋友等的基本信息,在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事,根据图片或提示写出简单的句子,根据所学内容表演小对话,在课堂活动中乐于模仿、敢于开口,积极参与,主动请教
对即将学习的内容能适当地提前做好预习工作
三、教材分析本教材分为A、B两部分,A部分是基本的语言内容,包括本单元的重点词汇、任务型听力练习、对话练习及语法重点(GrammarFocus);B部分是知识的扩展和综合的语言运用,包括词汇扩展、语言知识综合运用及各类阅读文章,并附有自测(SelfCheck)部分,用来自我检测本单元所学的知识,最后还有让学生轻松一刻的卡通幽默(Justforfun)
四、教学设计核心任务:根据学生的年龄特点和认知能力,从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感、主动思维和大胆实践和形成自主学习能力的过程
语言任务:在本单元教学活动过程中,教师是组织者,是“导演”,起引导作用;学生是“主角”,是活动的主体,他们以小组为单位,两人(或三人)之间进行口语、笔头练习
教师和学生之间既是师生关系,同时也互相合作、交流,