高中英语课外作业的有效性英语课外作业作为课堂学习的补充和巩固，虽然大多数教师都能认识到，但是很多教师仅仅只作为课堂的补充和辅助，布置完就完事了，至于布置得怎样，学生完成得怎样，却没有考虑到。可以说对英语课外作业的有效性重视不够。其实，课外作业的有效性，除了巩固课堂知识以外，如果发挥得好，相反还能促进学生对英语学习的兴趣，提高英语学习的水平。因此，教师应该把课外作业的有效性作为一个重要的课题重视起来，很好地运用这一手段，以达到提高教学质量，促进学生英语学习。在实际教学中，英语课外作业要把握好三个原则：一、英语课外作业要把握好兴趣这一原则。兴趣是最好的老师，是保持学习兴致的主要动力。有了学习的兴趣，就能产生积极的学习情趣，学生的学习才是主动的，积极的，热烈的。反之，学习没有兴趣，学习将成为一种沉重的负担。那么什么是兴趣？兴趣指兴致，对事物喜好或关切的情绪。因此兴趣不单单是指引起学生喜好的趣味，还包括学生关切的事物。因此英语课外作业除了学生感兴趣的各类知识，还应结合学生的实际、生活的实际，布置相关的作业。在高一教学实践中，在完成BookOneUnitOnefriendship教学后，恰好接着是九月10号教师节，虽然不是与课文密切相关，但我觉得高一的同学们是刚从各个不同1的初中升上来的，他们肯定非常想念他们的初中老师和朋友，在新的校园会遇到交友等一些困惑和苦恼，因此我布置学生回家制作贺卡，或画上一幅画并在上面写上最喜欢的话，献给最敬爱的老师，向老师表示感谢。也可以把自己的一些交友困惑向老师倾述，这样增加了英语运用的真实性，培养实践能力，扩大了练习空间。下面是学生展示的一些好句SanyaliesinHainanProvince.Itisafamouscoastalcity.Itattractslotsoftouristsfromovertheworld.TheclimateinSanyaissocomfortableasifitisspringalltheyear.YalongBayisfamousforitsbeautifulsceneofocean.ThefamousscenicspotslikeTianyahaijiaoandDadonghaiisworthtraveling.通过这种贴近生活化，丰富而有趣味的课外作业，激发了学生学习英语的兴趣，给了学生自由发挥语言综合运用能力的机会。反过来也活跃了课堂的英语学习，起到了很好地促进教学的作用。也激起学生对三亚的热爱。二、英语课外作业要始终贯彻因材施教的原则。这也是现在流行的说法要注重分层次。2每个班级都有几十个学生，他们个性不同，爱好不同，英语的兴趣，英语基础，学习能力也参差不齐。如果作业布置时实行统一化，必然不能满足各层次学生的学习需求，未能将学生的最近发展区转化为现有发展区。背离学生的实际，有可能打击学生的学习英语的积极性。因此，在布置作业时，我们应因材施教，考虑不同学生的实际情况，有的放矢，分层次有针对性地布置好作业。如我们学习UnitOneBookOneEarthquake这一单元的定语从句之后，我给学生布置的作业是:1.基础较弱的同学用所学过的关系词填空thatwhichwhowhomwhose(1)Theterribleearthquakewokeupallthepeople________wereasleep.(2)Hereismyneighbour______homewasatthefoodofthemountain.(3)Severaldayslatermostofthebuildings______hadbeendestroyedwererepaired.(4)Isthistheoldman______theyoungmansaved?(5)Wewenttoseetheteacher_______husbandlosthislifeintheearthquake.2.对于中等生我则要求用所给句子整合成定语从句（1）Theboyboughtabicycle.Thebicyclewasmadein3Shanghai.Theboyboughtabicyclethat/whichwasmadeinShanghai.(2)Theboyboughtabicycle.Theboyiswearinganewcoat.Theboywhoiswearinganewcoatboughtabicycle.(3)Theboyboughtabicycle.Hisglasseswerebroken.Theboywhoseglasseswerebrokenboughtabicycle.(4)Theboyboughtabicycle.Themanhadsavedhim.Theboywhomthemanhadsavedboughtabicycle.(5)Theboyboughtabicycle.Helikesitverymuch.Theboyboughtabicyclethatwhichhelikesverymuch.3.对于班里的优等生，我给他们更大的挑战，把下面的句子翻译成英语并要求用定语从句来体现。（1）工人给那些失去家园的人们建起了新房子。Workersbuilthousesforthosewhohadlosttheirhomes.Wor...
