1温泉县七年级思品导学案课型新课时间2014、3、22主备人郑秀慧课题第三课第一框自己的事情自己干教学目标1、知识与技能：懂得自立的含义；了解自立的表现；初步形成自己管理自己的学习和生活的能力。2过程与方法：通过对比与体验等方法使学生体会自立的重要性和必要性。3情感态度与价值观：树立自立的生活态度，学会对自己的行为负责，在实践中体会自立的意义为将来走向自立人生打下坚实基础。学习重点学生反思自己是否自立，了解自己自立的程度。学习难点自立的重要性预习准备通读课文，把本课不明白的地方画出来教具学具多媒体课件教学方法合作探究、情境创设、直观演示教学过程教学环节学案导案(一)预习导学练习册自主预习部分(二)自学探究合作交流小组合作学习（小组内交流自学成果→围绕争议点讨论）出示提纲，教师指导，小组长组织完成(三)交流展示深化感悟导课并出示学习目标环节一、这两幅画中的两种植物，它们的生长状态是截然不同的。你能说说，由此我们联想到人在生活中的哪两种生活态度吗？环节二、（镜头一）1、猜一猜：大毛看到了什么？2、说一说：那棵有人为它浇水、施肥的树被狂风连根拔起，而那棵独立生长的树却屹立山上的缘由．3、讨论：你能告诉大毛什么是自立吗？4、看故事理解自立的表现（镜头二）1、大毛一天生活中，有哪些自立的表现？2、对比大毛的表现，你对小毛有什么样的担忧？环节三、学以致用1、说说，自立如何锻炼我们的生活能力、心理和道德品质？图片展示树与藤（由此引出自立是一种乐观向上的生活态度和优秀品质）中国家庭教育之自立篇《大毛和小毛》的故事总结自立的含义，指导学生归纳自立的表现包括方方面面。并由此引出“自立的必要性”教师引导学生分析具体事例所反映的个人品质，加2环节四、我们的同龄人（外国篇）设置心理暗示问题（当你总是依赖父母时，是不是应该想到要自己完成?当你总是寻求别人的帮助时，是不是应该想到要自己干好？当你总是听着他人的想法时，是不是应该想到要有自己的主见?）课外拓展：（培养自立从自理生活开始吧）自立体验1、示例菜单：土豆丝红烧鱼2、过程要求：最好买、择、洗、切、炒，全程自主操作。3、填好体验单，有条件的拍摄照片、视频等，做成课件，择优汇报。活动时间（本周周末）环节五、我的感悟深学生对“自立的重要性”的理解展示国外培养孩子自立的资料不一定要学生回答，可以让学生将这些问题抄上，贴在醒目的位置，时刻提醒自己学生谈收获，教师适时点拔达标测试见练习册选择题引导学生讨论，教师适时点拔。课后作业练习册材料题预习下一课教学反思
