小学语文新课程标准测试题一、填空题。（20分）1、语文课程应致力于学生（）的形成和发展。2、语文教学应在（）平等对话的过程中进行。（）是语文学习的主人，（）是学习活动的引导者和组织者。3、课程目标按（）整体设计，根据（）、（）、（）三个维度设计。4、语文课程的基本特点是（）与（）的统一。5．目标的总目标部分一共10条，第3条要求培育（）的情感，增强学习语文的（），养成良好的（），初步掌握（）的基本方法。6、学段目标与内容是从（）、（）、（）、（）四个方面提出要求的，课程标准还提出了（）的要求。7、语文课程资源包括（）和课外学习资源。二、单选题。（20分）1、关于语文课程的基本特点，全日制义务教育语文课程标准的观点是：（）A、工具性B、人文性C、工具性与人文性的统一D、工具性、思想性与人文性的统一2、阅读教学过程是：（）A、学生与文本之间对话的过程。B、学生与教师之间对话的过程。C、教师与文本之间对话的过程。D、学生、教师、文本之间对话的过程。3、培养学生口语交际能力，应鼓励学生：（）锻炼。A、在各科教学活动以及日常生活中。B、在口语交际课中C、在家庭生活中D、在与社会人群交往中4、各个学段的阅读教学都要重视：（）①朗读②分角色读③表演读④默读A、①②③④B、①④C、②④D、③④5、第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是：（）A、了解B、基本掌握C、掌握D、不要求6、第一学段新课标对默读的要求是（）A、学习默读B、学习默读，做到不出声，不指读C、默读有一定的速度D、养成习惯7、语文课程标准第一学段识字的要求为（）A、累积认识常用汉字2500个左右，其中16000个左右会写。B、认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。C、累积认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。D、累积认识常用汉字3500个左右。8、新课标第二学段对口语交际提出了四项目标，以下哪一条是不确切的()A、能用普通话交谈。学会认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，1就不同的意见与人商讨。听人说话能把握主要内容。B、并能简要转述。C、能清楚明白的讲述见闻，并说出自己的感受和想法。D、在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。9、语文课程标准将原来的中高年级“以写记叙文为主”改成了（）A、能写简单的记实作文和想象作文。B、能写常见的应用文。C、能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象。D、能写议论性的文章。10、识字、写字是阅读和写作的基础，是第（）学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。A、第一学段B、第二学段C、第三学段D、第四学段三、多选题。根据新课标，选择符合课标理念的大写字母填入题后的()内。(共10分)1、关于课程的基本理念，“新课标”正确恰当的表述是：()①全面提高学生的语文素养。②积极倡导自主、合作、探究的学习方式。③努力建设开放而有活力的语文课程。④正确把握语文教育的特点。A、①②③④B、①③④②C、②③④①D、①④②③2、关于第一学段识字与写字，新课标提出：()①识字写字是阅读和写作的基础。②1～2年级要多认少写。③引导学生掌握基本的书写技能。④初步感受汉字的形体美。A、①②③④B、③④C、②③④D、①③④3、各个学段的阅读教学都要重视：()①朗读②分角色读。③表演读。④默读A、①②③④B、①④C、②③D、③④4、、综合性学习的评价应着重于学生的：()①语文综合运用能力②合作态度③创新意识④探究精神A、①②④B、③④C、②④D、①②③④5、学生作文修改的评价要：()①注意考察学生修改作文内容②注意考察学生修改作文态度③注意考察学生修改作文过程④注意考察学生修改作文方法A、①B、①③C、①③④D、①②③④四、简答题：（20分每小题10分）1、语文课程的基本理念是什么？2、语文课程标准给出的教学建议是什么？五、案例分析：（30分）1、时下，在一些课堂中，常常遇到这样的情景：老师说：“同学们喜欢哪段就学哪段，大家自由组合，选择同一学习内容的同学坐在一起。”于是，课堂成了“自由市场”，学生们交换位置，你争我抢，自由民主的气氛洋溢着这个空间。作为教师你对这一教学现象怎么看?怎么办?(15分)22、一位教师...
