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李军山大培训心得体会国培计划—项目县培训者培训心得体会XX县区东城小学李军2016年11月18日—27日，我有幸参加了汉江师范学院国培计划—项目县培训者培训。我怀揣强烈的提升愿望和火热的激情，到了XX县区木鱼小学，整洁的校园、幽雅的环境、浓郁的学习氛围和强烈的人文气息，提醒着我，激励着我珍惜机遇、好好学习。在开班典礼上，汉江师范学院的领导作了热情洋溢的重要讲话，提出了这次培训的目的、意义和本次培训的纪律要求，知道了对我们教师寄以殷切的希望，期望我们发挥示范引领的作用，王处长也发表了简短的讲话，他提倡“珍惜机会，相互切磋，学以致用”，这些充满辩证意味的言辞开启了我本次培训的实效之旅。培训期间我用心聆听来浙江名师讲学团的两位专家引领，还观摩了四位名师师（余国平，沈志飞等）的示范课，知道了培训的三大助推器，即“专家引领，同伴互助，自我反思”，体验学校教育教学实践，和教育专家、一线名师零距离接触，用心感悟、静心反思。使自己的教育教学观念得到了洗礼，理论得到了升华，课堂教学艺术研究获得了深刻的感悟，对教育也有了更深刻的理解和思考，理解到我们教师的成长一致在路上，从而感受如下：1、观摩教学觅差距。培训中直面课堂教学，与名师同观摩，使我深感差距之大。来自不同县市语文教师的《月光曲》和《呼风唤雨的世纪》同课异构的说课，让我感受到了新课程所呼唤的魅力和风采。突出学生学习的自主性、主动性、探究性，让课堂情境化、生活化，鼓励学生运用多种方法，从不同的角度进行多样化的信息收集，注重知识的多元化，拓宽孩子的知识视野，并在各种交流合作中，让学生学会倾听、和表达，文明地进行人际沟通，发扬合作精神。课堂小天地，生活大课堂，让数学走进生活，树立大数学观。我真实地感受到充满生命力的课堂，我要努力向他们靠近。2.同行交流促提高。本次培训评课与实践探讨并举。在学第1页共3页习交流中，各县市的送教下乡经验交流、叫时间的讲座，为我们提供了学员们相互切磋、求同存异，去粗存精的磨砺过程。虽然说只有短短的十天时间，但学员们之间用智慧点燃了心灵，用真情激发了激情，真正形成了探讨研究的浓厚氛围。我们学员之间还经常互通有无，取长补短，交流学习，共同提高。我深感他们的理论水平和专业素养之高。他们精心于每节课的课前准备，对课标的解读非常到位，真正读懂了教材、灵活的驾驭教材。他们注重对学生的研究，清晰的了解每个学生对知识的掌握情况，关注课堂上的预设之外的生成。他们对课的点评深刻到位，有自己独到的见解。老师们层出不穷的智慧碰撞，真实令我受益匪浅，感觉真是“人外有人，山外有山”。3.同时通过这次培训我对教育也有了更深的思考。首先是如可评课，并建立新型学习观。徐俐专家所做的《如何看课、议课》让我们我们要认识到一名优秀的小学教师应该是有思想、有理论、有素养、有生活。“实践智慧决定着教师的素质品味，生活处处有课程、一言一行皆教育”。这些专家的谆谆教诲更让我认识到了教师读书的重要性。无论是从提高个人素养方面看，还是从提高自己的理论水平看，教师都必须要不断地读书。其次，换位思考，建立新的学生观。我的心灵还是得到了不少的震撼，我们做的还很不够。要树立新的学生观，尊重学生，关注每一个学生。由管理者变为组织者、由传授者变为参与者、由控制者变为帮助者、由主宰者变为引导者、由仲裁者变为促进者、由教书匠变为研究者。相信“每个学生都有才，通过良好的教育和训练，每个学生都能成才，这是教育的本义和真谛”。最后，我们要乘风破浪，引领辐射。培训活动虽然已经结束，但我知道，这次培训之行，是我人生的一次宝贵学习机会和人生的经历与体验。我领略汉江师范学院的静谥与生机之美；感受了各位名师和同行的示范与引领之作用，；我也体验了教师个体学习成长的充实与快乐；更萌生着强烈的自我发展愿望和教书育人的激情，总之我要乘培训的这股春风的沐浴，向教育的制高点层层迈进，按照本次送教下乡的培训的延伸要求，回到本校后，心动的同时，也让自己行动起来，在后面教第2页共3页学的课堂中发挥自己教学示范引领和辐射作用，真正的做...