专题10·文学常识、名言名篇考点测试一、文学常识的备考1．回归课本，适当拓展从多年高考命题来看，考查的文学常识还是以课文为主(有些名言的考查来自课外，但也是广为流传于人们口中的)。由于高考的竞争性和选拔性，命题也必然涉及到一些课外知识，而这些课外知识又往往是课内知识的迁移或延伸，考题还没有出现过特别艰深、冷僻的偏题、怪题。2．分门别类，准确记忆文学常识内容繁多，涉及的时空广，分门别类的去记忆，容易提高准确率。近年高考语文涉及到的文学常识有：作品的分类，文学作品的人物形象，词牌及诗的对仗，诗词格律，名家名篇名言，时代国籍及文学流派。所有这些都要求学生清晰准确的记忆，如果记忆模糊或似是而非，答题时就无所适从，特别是作家名和作品名，写错一个字就前功尽弃，非常可惜。3．书写规范、清晰、准确因为高考将由客观选择型变为主观填空型，字写错误是不得分的，所以要记准写对。5．了解干扰手段和错误设置点如混淆朝代，说错国别，将作品颠三倒四、张冠李戴、归错类别等等。高考选择题常见的错误点有如下五个方面：⑴对作家时代的错误判断，⑵对作家作品的错误配对，⑶对文学体裁的错误表述，⑷对作家流派的错误归类，⑸对作品人物的错误分析。二、默写常见的名句名篇的备考1．依纲据本，逐课过关《全日制义务教育·语文课程标准》和《全日制普通高级中学语文教学大纲》所要求的古诗文背诵篇目（1～6年级学生背诵古今优秀诗文160篇〈段〉，7～9年级学生背诵80篇〈段〉，合计240“”篇〈段〉；高中生要求背诵一定数量的古代诗文名篇，教学大纲推荐了古文10篇，诗词曲30首），努力争取全部过关。特别要落实名篇名段中的重点句。高考中名句名篇的默写题对命题材料是有所选择的，限于考题的测试量，名句名篇的默写一般不会出现大的段落，尤其是古文。所以，可以重点突出一些句群，关注一些重点句。这些重点句，【考点定位】年考试大纲：能识记文学常识，默写常见的名句名篇。能力层级为A，即识记。【考点PK】要点1：识记中外重要作家及其时代，国别和代表作。“”【要点解说】所谓识记中国重要作家及其时代和代表作就是要求了解中国文学史上有“”重要地位的作家所处的时代及其代表作。所谓识记外国重要作家及其时代、国别和代表作就是要了解在中学课本基本篇目中涉及的，在文学史上有重要地位的外国作家的姓名、国籍、作品集、代表作及其体裁、主要特点、典型形象等。要点2：识记文学体裁常识。“”【要点解说】所谓识记文学体裁常识就是主要了解诗歌、散文、小说、戏剧的特点和分类，特别是古代的诗、词、曲、史传、小说、杂论的分类和主要特点，以及文学史上有重大影响的文学流派、文学社团和文学运动等。要点3：默写常见的名句名篇。【要点解说】“”“”所谓常见，是指活用于口头，常见于报端；所谓名句，是指那些广泛“”流传的诗文、格言警句之类；所谓名篇，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为“教材中要求背诵的篇目。”名句名篇一般有以下四个特点：一是内容上，思想性、艺术性与哲理性兼备。思想性方面，表现高远的人生境界、高尚的道德情操；艺术性方面，展现社会生活的诗情画意之美，哲理性方面：体现生活、学习的哲理。二是形式上，注重诗歌、散文。诗歌方面，有古体诗、近体诗、词、曲；散文方面，有诸子散文、历史散文、唐宋散文等。三是朝代上，侧重先秦和唐宋。在此基础上现代、当代、其他年代的名句名篇也不可忽视。四是课外的名句多于课内，但仍属于中学生课外阅读范围之内的。“概而言之，名句名”篇就是指那些具有永恒的思想认识价值和艺术价值的优秀诗文作品及重要语句。诵读常见的名句名篇，对于帮助学生了解中国的传统文化、陶冶情操、增强语言的感受力和表现力具有很大的帮助。默写常见的名句名篇，旨在引导考生重视古诗文的诵读，加强语感的培养，强调语文学习中的积累、感悟和熏陶，提高考生的人文素养。值得注意的是，文学常识部分考查不再是选择题一统天下的局面，而是呈现多样化、开“”放性的特点，文字填空式的主观题已经成为了考查的主流形式，同属于识记的名句名篇在高考试卷中与文学常识题或选考一项...
