CompanyLOGO张梅玲（中国科学院心理研究所）成功人生启蒙教育－五把金钥匙十七大报告提出：“优先发展教育，建设人力资源强国”人口负担人力资源大国人力资源强国科学发展观：要义是发展核心是以人为本“教育以人为本以学生为主体办学以人才为本以教师为主体实施素质教育要从幼儿抓起因为：幼儿期是人生中身心迅速发展的阶段
幼儿期可塑性最强
幼儿期是开发全脑的功能的最佳时期
美国心理学家布鲁姆以17岁测得的智力来说：约有50%是发生在怀孕的胎儿到4岁之间
约有30%是发生在4岁到8岁之间
约有20%是发生在8岁到17岁之间ⅡⅢⅠⅣ发展水平（年龄）洛文格发展模式图模式一：同一起点，不同发展速度，最后在不同时期达到同一高度
如：骨骼系统，动作的发展等待也是一种教育发展水平年龄（模式一）教育模式二：同一起点，不同发展速度，最后在同一时期达到不同水平
如：智力的发展尊重差异，努力做最好的自己发展水平年龄（模式二）教育“观察项目评分123451别人说话时，能安静聆听2喜欢听故事3能用语言表达自己的意见4说话简要、善辩，有说服力或热情洋溢5能主动阅读图书如语言智能1、完全不符合2、其本不符合3、有些符合4、基本符合5、完全符合“观察项目评分123456能自己编故事7喜欢改编他人的话或文学作品8喜欢模仿他人的声音和语言9喜欢文字游戏（猜谜语，造词句）10喜欢看公路上，公共设施上的标志符号如语言智能1、完全不符合2、其本不符合3、有些符合4、基本符合5、完全符合“观察项目评分123451喜欢拼图，走迷宫等视觉活动2能用线条，色彩，形状表达情感3喜欢看电影，幻灯片等视觉上的表演4阅读时更喜欢从图画中获得信息5喜欢在书本，纸张或其他东西上涂画空间智慧1、完全不符合2、其本不符合3、有些符合4、基本符合5、完全符合“观察项目评分123456用线条和形状制作平面或立体作品7灵活而有创造性地应用颜料、黏土、粉笔
