小学五年级语文上册第七单元教案24*、最后一分钟主备人：余志斌参备人：汪菊会沈志远余鹏飞学习目标:1、认识本课5个生字，积累本课出现的新词
2、有感情的朗诵诗歌，理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情
重点：朗读诗歌，理解内容
难点：体会诗歌表达的思想感情
教学过程：一、导入揭题（播放歌曲，伴随歌曲提问：）歌曲好听吗
同学们知道歌曲中所唱的“东方之珠”指的是哪儿吗
在她背后有着怎样的历史呢
让我们一起走进李小雨的诗歌去探寻其中曲折的历史吧
二、明确学习目标齐读目标，记在心里
三、引导学生自学，让学生充分展示自我（一）、初读课文，读通读顺过渡：下面，就让我们一起随着作者优美的诗句走入历史的长河去
1、出示学习要求一：自由朗读诗歌，勾画出生字，利用工具书和与同学交流解决
找出不理解的词语和同桌探讨
并用自己的话说一说每小节大体讲了什么意思
2、学生自主学习，教师巡视指导
3、检查自学：（1）完成课后训练1
（2）有感情地朗读你最喜欢的诗句
（3）用自己的话说一说你印象深刻的小结讲了什么
（一、引子；二、香港回归，国人无比激动和自豪；三、联想香港的屈辱历史，表达扬眉吐气的欢欣鼓舞；四、香港翻开新的篇章，对美好未来的深情祝福
）（二）、理解诗意，体悟诗情过渡：香港回归祖国怀抱的最后一分钟，是一种怎样的期待
我们一起看看作者当时的千思万绪
1、出示学习要求二：找一找抒发作者心意的诗句多读一读，体会作者的感情
找一找描写历史背景的诗句，结合自己搜集的资料理解、体会作者的情感
同时，结合自己的理解，试着有感情的朗读课文
2、学生自主学习，教师巡视指导
3、检查自学：（1）、读一读抒发作者胸意的诗句，说说自己的体会
（2）、读一读描写历史背景的诗句，结合自己搜集的资料理解、说说自己的体会（3）、有感情的朗读课文
（学生读与教师范读结合，反复诵读，在读中体会，以体会指导朗读
）（4）、完成当堂
