小学五年级语文上册第七单元教案24*、最后一分钟主备人：余志斌参备人：汪菊会沈志远余鹏飞学习目标:1、认识本课5个生字，积累本课出现的新词。2、有感情的朗诵诗歌，理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情。重点：朗读诗歌，理解内容。难点：体会诗歌表达的思想感情。教学过程：一、导入揭题（播放歌曲，伴随歌曲提问：）歌曲好听吗？同学们知道歌曲中所唱的“东方之珠”指的是哪儿吗？在她背后有着怎样的历史呢？让我们一起走进李小雨的诗歌去探寻其中曲折的历史吧。二、明确学习目标齐读目标，记在心里。三、引导学生自学，让学生充分展示自我（一）、初读课文，读通读顺过渡：下面，就让我们一起随着作者优美的诗句走入历史的长河去。1、出示学习要求一：自由朗读诗歌，勾画出生字，利用工具书和与同学交流解决。找出不理解的词语和同桌探讨。并用自己的话说一说每小节大体讲了什么意思。2、学生自主学习，教师巡视指导。3、检查自学：（1）完成课后训练1。（2）有感情地朗读你最喜欢的诗句。（3）用自己的话说一说你印象深刻的小结讲了什么？（一、引子；二、香港回归，国人无比激动和自豪；三、联想香港的屈辱历史，表达扬眉吐气的欢欣鼓舞；四、香港翻开新的篇章，对美好未来的深情祝福。）（二）、理解诗意，体悟诗情过渡：香港回归祖国怀抱的最后一分钟，是一种怎样的期待？我们一起看看作者当时的千思万绪。1、出示学习要求二：找一找抒发作者心意的诗句多读一读，体会作者的感情。找一找描写历史背景的诗句，结合自己搜集的资料理解、体会作者的情感。同时，结合自己的理解，试着有感情的朗读课文。2、学生自主学习，教师巡视指导。3、检查自学：（1）、读一读抒发作者胸意的诗句，说说自己的体会。（2）、读一读描写历史背景的诗句，结合自己搜集的资料理解、说说自己的体会（3）、有感情的朗读课文。（学生读与教师范读结合，反复诵读，在读中体会，以体会指导朗读。）（4）、完成当堂训练2。四、当堂训练1、认读词语。叩门一刹那硝烟骨髓铸造脊梁2、在括号里填上合适的词。（）的脊梁（）的钟缓缓（）（）的嘴唇（）的紫荆悄然（）五、学习反思本节课我们学习了什么？你体会到了什么？六、板书设计24、最后一分钟倾听呼喊看见（回忆）奔跑拥抱迎接祝福教后反思：9-7-1
