一堂跳绳教学案例VIP专享VIP免费

一堂跳绳教学案例教学案例过程：1、准备活动：戏绳。学生每人选择一根绳子，在音乐伴奏、教师带领下，进行戏绳练习，使学生逐渐进入上课状态。2、引入本课内容：自由跳绳，教师通过提问、示范，激发学生参与的欲望，引导学生选择自己喜爱的跳绳方法，前后左右，自由组合进行练习，使学生身理、心理都得到充分的准备。为了激发学生的兴趣和个性发展，给予学生更多的自由发展空间并激活学生学习的欲望和能动性，大胆让学生参与教学活动，运用合作学习，使他们由被动学习变主动学习，并能在合作学习中体验成功的喜悦和快乐。3、学生创想：让学生自由分组，创编跳绳的方法，请同学们发挥自己的聪明才智，各自讨论、实践，积极创造更多地跳法和最佳的组合方法。4、学生自由展示个人或团队：1）1人或2人或多人的向前、向后摇绳并脚跳或蹲跳。2）1人或2人或多人的向前、向后摇绳交换跳。3）1人或2人或多人的向前摇绳双摇跳。4）1人或2人或多人的组合跳短绳。5）带人三人跳或两人联跳带两人跳。6）集体跳绕“８”字。7）多人跳长绳。5、师生共评：学生各自相互交流、讨论并相互学习。表扬创编好的个人和团体。6、综合活动：音乐伴奏，各组练习老师创编的“竹竿舞”。7、小结、下课！案例反思：在新课程标准提倡的“以学生为主体”的教学理念下，把学习活动的主动权交给学生，给每个学生以充分的选择机会和发展空间，让他们按照自己的爱好和兴趣来确定自己的学习内容和学习方式。并根据所学的内容让学生积极参与到自我学习和创想学习中来。针对学生身体差异较大，活泼好动的特性，为培养学生的主人翁意识和激发他们的学习兴趣，在教学中让学生通过自主选择学习内容和学习方式，巧妙地以“花样跳绳”为主题，把多种跳绳方法融入整个教学过程，使学生在实践中积极思考问题，掌握知识和技能，这既让学生的情感得到体验，体育实践能力得到发展，意志品质得到培养，又注重了教学的趣味性、娱乐性。分小组的群体活动，是体育教学中采用最多的一种形式。学生在小组群体中，人与人之间要进行各种交流，还要互相配合进行各种活动，这实际上是社会中人与人之间交往活动的缩影。两人一组一带一跳、三个人一组跳大绳练习就是让学生在练习中体验到互相配合的重要性，使每个学生体验到单靠个人的力量是不够的，让学生充分感受自主与合作的乐趣，让学生亲自体验活动的感受，不管是成功还是失败都是收获，酸甜苦辣都有营养。教师调动学生共同参与评价，教师在课堂中对学生的主体言行充满激情的真诚赞扬，例如“你真行！”“跳的真好!”“真不错！”让学生在教师的评价中充分感受到一份成功的自豪感和愉悦的情感。在教师引导下有目的的分组练习，给学生搭建展示才能和学习成果的舞台，培养学生的主动参与意识、自我管理能力和合作精神，使他们能充分享受到学习的乐趣。体现了平等、信任、双向情感互动的新型的师生关系，创设了开放、民主的课堂氛围，尊重学生、理解学生和信任学生，从而使学生在教学过程中成为劳动者、求索者和设计者。能使师生共享教学的乐趣。