2022大班语言教案：自相矛盾大班语言教案：自相冲突作为一名静默奉献的教化工作者，时常会须要打算好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢？下面是我帮大家整理的大班语言教案：自相冲突，仅供参考，大家一起来看看吧。大班语言教案：自相冲突1大班语言自相冲突教案第1页共25页一、教学目标：(一)、学问与实力：1、学会3个生字，‘教案’自相冲突教案。2、正确、流畅地朗读课文，背诵课文。3、在沟通和探讨中，敢于提出自己的看法，作出自己的推断。(二)、过程与方法：猜画谜引入,激发爱好.以嬉戏的形式学习,调动学生的主动性,分别攻下"朗读课文"、"理解课文"、"体会寓意"关,最终评出"最佳闯关小勇士"。第2页共25页(三)、情感、看法、价值观：领悟文中所告知的道理，在日常生活中说话、办事要实事求是，不要言过其实，自相冲突。二、教学重点：指导学生正确、流畅地朗读和背诵课文。三、教学难点：运用多种方法理解课文，弄懂寓言的寓意，并用自己的话表达出来。四、教具打算：ppt课件第3页共25页五、教学程序：(一)、看图猜画谜导入，激发爱好。1、听说咱们班的学生个个聪慧绝顶，所以老师打算考考大家，有信念吗?假如猜对了，电脑博士会嘉奖你们一本书。请依据画面的意思来猜成语。(课件演示)2、大家果真是名副其实。看看电脑博士送给我们的是什么书?(课件出示)3、什么是寓言?谁依据自己收集的资料来谈谈。寓言往往假托浅显好玩的小故事，告知人们做人做事的道理。预习的不错。古代寓言第4页共25页更是寥寥数语便能表情达意。4、今日咱们就跟随古代思想家韩非子一起到两千多年前的集市去瞧一瞧吧。(课件出示)先相识一下作者韩非子。谁能给大家介绍一下?你说，介绍了他的国度、称号。你说，介绍了他文章的特点。你说，介绍了他的著作。看来大家预习的不错。5、集市上人来人往，喧闹异样！瞧，街边的一块空地上拥着一群人，他们在干什么呢?(课件出示)让我们一起走进古代寓言《自相冲突》去看个原委吧！听说咱们的字写得特别美丽，愿不情愿现场展示一下?你真英勇，第一个把手举起来了！请上来。(生板书)其余同第5页共25页学在下面写。都写的不错。大家齐读课题。6、古人云：学贵有疑，疑则进也。看到题目谁有什么疑问?什么是矛、盾?谁来帮助他?你说，介绍了形态。你说，介绍了演化过程。你说，介绍了材料。同学们介绍的很全面，矛是用来进攻的兵器，盾是用来防守的兵器。7、这节课我们一边嬉戏一边学习,怎么样?嬉戏的名字叫《一展身手闯难关》。大家看着手中的表，这节课我们要一同闯过学习的难关，依据不同的学习效果在记分栏里记录下相应的分数。思维活跃、主动发言的同学，也予以加分，课堂结束后看看谁能获得"最佳第6页共25页闯关小勇士"的称号。(二)、闯朗读课文关1、古人云："书读百遍，其义自见。"这是学文言文的诀窍。不过，学文言文的难点，也在于读。大家用自己喜爱的方式读课文，留意读准字音。(课件出示课文)2、谁情愿读给大家听听?大家听听他们的字音读准了没有?你来评价一下，听出了他读错的词语，评的也不错，看来你听的很仔细。谁还想读?你们四个人读，一人一句，教案《‘教案’自相冲突教案》。字音咬得真准。第7页共25页3、师：古时候，诵读诗文是一种很风雅的事,一卷在手，书声朗朗。文言文的朗读特殊要留意节奏和韵味。(课件出示课文)4、听老师读，好吗?5、怎么样?文言文读起来也蛮有味道的吧！一回生，两回熟，大家再试着读一读。特殊留意该停顿的地方要停顿，留意断句，读出节奏和韵味。6、师：谁还想读?不错，读出这种韵味了。来，想读的一起读吧。信任你们会比刚才读得更好。7、恭喜大家顺当通过第一关，大家依据学习要求和自己的学习第8页共25页效果可以给自己评分了。(三)、闯理解课文关1、现在进入其次关--理解课文。怎样读懂课文呢?谁能说说学习的方法?生：结合注释师：好方法。生：多读多想。师：书读百遍，其义自见。生：联系上下文。师：不错。生：同桌相互沟通。师：三人行必有我师。生：上网。师：不过咱们在课堂上不能用。第9页共25页生：借助字典、词典。师：这无声的老师对学习帮助挺大的。同学们总结的方法真不少。...
