2022地理黄河教案地理黄河教案作为一名教学工作者，时常会须要打算好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。来参考自己须要的教案吧！以下是我整理的地理黄河教案，希望能够帮助到大家。地理黄河教案1一、教材分析学生通过学习上一节长江，对学习河流的方法有肯定的了解，本第1页共101页节教材主要从中国其次长河，“母亲河”的奉献中国的忧患，根治黄河四方面概况了黄河的整体地势特征本节的教学对学生今后学习我国的水资源，水能源，生态环境的爱护西部大开发等学问内容具有重要意义。二、学情分析七年级学生由于具备了学习地理的一般方法，具有了肯定的读图和析图的实力，同时学生学过《长江》一课，对河流的学习方法有了了解，为学习本课供应了很大的帮助。但学生对于本课提及的地上河的成因的分析及产生的危害和治理的分析，还不够详细和深化，须要第2页共101页在老师的帮助下进一步探究完成。三、教学目标（1）学问目标：读图说出黄河的发源地、流经省区、注入的海洋、长度和上中下游的分界点，并了解黄河的开发利用状况。（2）实力目标：培育学生读图用图实力，学会用地图等资料，说明黄河的基本概况；能说明黄河各河段产生灾难的缘由以及治理的基本方案，从而培育学生的创建性思维实力；提高学生收集整理分析地理信息的实力。（3）情感看法与价值观目标：通过黄河治理的案例，帮助学生第3页共101页初步形成因地制宜、兴利除弊的观念；逐步树立辩证唯物主义、人地协调观念及可持续发展的观念；不断增加民族骄傲感和社会责任感。四、教学重点、难点重点：分析黄河的水文特征，了解黄河当前所面临的问题，探究黄河开发和治理的方案。难点：运用有关资料和已有学问储备，探究黄河成为地上河的成因和黄河的治理措施。分析：从了解黄河下游“地上河”的成因过程中可体现诞生态环境的破坏，人地关系的不协调，从而可引出治黄的根本措施，所以第4页共101页“地上河”的成因是本节的重点。黄河的水资源和水能资源都很丰富假如利用好这些资源将有利于加快西北内陆区域经济和社会发展，而不合理利用也将产生一系列问题，所以黄河的开发是本节的另一个重点。现实中，因为人为破坏生态环境等缘由使黄河中游水土流失严峻下游形成“地上河”且近年出现断流现象，这是人地关系不和谐的后果，也影响了人类的可持续发展。所以黄河的治理是本节的重点，也是难点。五、教学方法学法：第5页共101页（1）自主探究这是教学的打算阶段，我设计学案了提前发下去，为学生预习和自主学习供应了帮助。（2）合作沟通我采纳组内沟通、组际沟通、同桌沟通等多种教学组织形式，给每一个学生以机会。教法：（1）目标重现：重在考查学生对学问的整体把握，熬炼了学生的综合分析评价实力。（2）自主学习，通过小组内展示预习学案，检测预习效果（3）合作探究，通过做综合题来联系所学的学问，并分析问题第6页共101页解决问题。（4）精讲点拨，对于学生在学习中出现的疑问、重难点、易错的、易混的、易漏的问题，老师引导学生探究。（5）巩固检测，针对学生对本节课的检测查漏补缺，提高学习效率。六、教具打算：多媒体课件七、课时支配：1课时八、教学过程导入新课第7页共101页观看黄河录像导出本课创设情境，激发爱好，调动学生学习的主动性。（一）（3分钟）[引入]用课件播放黄河景观视频，激扬的音乐伴着滚滚黄河水呈现在学生眼前。[老师过渡]黄河是中华民族的母亲河，在古代就有很多文人墨客歌颂过它。请同学们展示搜集的有关黄河的诗。[学生展示]如：“大漠孤烟直，长河落日圆”“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”等等。[师过渡]今日就让我们一起走进黄河。第8页共101页（二）（10分钟）[课件出示]黄河探险[老师]先请同学们完成学案上的题：读图思索。[课件展示]黄河流域图“动态移入”法首先画好黄河“几”字形态作为文本。[师]“黄河的干流像什么形态？”[生]像个巨大的“几”字。[师]鼠标点击动态移入地图上黄河的原位契合并重复几次。[学生自主学习]请学生读“黄河流域水系略图”，并在小组内总结以下几个问题。第9页共101页1、找出黄河的发源地和入海口：巴颜喀拉山脉和渤海；2、读课...
