中学语文教案设计试题【篇一：语文试卷讲评教学设计】 六年级上册月考试卷讲评教学教案 教学目标： 1、通过讲评，总结答题点，归类题型。 2、分析卷面失分原因，回顾类似题型，归纳总结，掌握一定的答题方法。 3、查缺补漏，帮助学生克服不自信的心理，树立学习的信心，培养学生自主学习的能力。 教学重点：针对失分原因逐题确定讲评重点，教给学生克服这些问题的基本策略，培养学生自主学习能力。 教学难点：题型变换演练，帮助学生拓宽视野，使学生走进考场能适应各种新的题型。做到胸有成竹，处变不惊。 教法：讲练结合 学法：在总结中提升能力，在训练中提高。 手段：多媒体 教学流程： 导入新课：当一张考卷拿到手的时候，我想很多同学第一件事就是看几分，但是当知道了分数之后，我们应该做些什么呢？我想就是静下心来好好考虑为什么会考成这样。其实，考卷上的错误并不是真的都是你不会的，当你拿到卷子的时候，如果重回考试现场，那么我相信很多同学一定马上又得做对许多，为什么？因为，你们考完之后都知道了一些是自己不小心做错的。 这张试卷，大家对基础知识题掌握的较好，但后面的改写句子，全班错的较多。 一、试卷和得分及失分情况分析（既能使学生认识到进步，也能使一些同学意识到不足） 二、总结失误原因重新审试试卷，自行修改 1、学生重新查看自己的试卷，尝试自行修改。 2、汇报修改情况，提高学生信心。 三、典型错例分析点评，错误原因归类 通过带领学生回顾题型来强化学生的记忆，通过错例分析和将错误原因归类来给学生敲好警钟,避免其再犯此等错误。 点拨归纳：试卷第一题，字词填空。 1.“”“”错误分析：部分学生无法正确写出 抱歉 阻挠 2.教给方法，a. 结合字词的类别，理解字面上的意思 点拨归纳： 改写句子第 1 小题： 缩句。 1.理解怎样缩句及它的使用情况 2.掌握答题步骤，自行修改 3.交流纠错 4.类型练习 总结：1.数量词、表示程度的词、时间地点的词均不要 2.“”“”“”形容词不要， 的 地 前的词语不要， 得 后的词语不要 3.在......(中、里、上、下)等表示方位的词，不要。 4.“”但， 着、了、过 时态助词，助词在句子中没有独立性，所以是不能删的。 一、缩句练习。 1.焰火在夜空里构成了一幅美妙无比的图案。 焰火构成了图案。 2.在农民的辛勤劳动下，今年的小麦长势十分良好。 小麦长势良好。 3.小红认真地看着有趣的新书。 小红看着新书。 4.山...
