人美版二年级美术上册《会变的小手套》教案及教学反思一、教材分析：本课作为一节“设计应用”课程，目的是激发学生运用身边常见的材料进行有趣的创造，从而培养学生的发散思维和创造能力。本课以人们冬季常戴的手套作为艺术再创造的原材料，使学生在对手套形象感受联想的基础上，通过思维的发散性,获得新的形象。二、教学内容与目标：1.初步感受适形造物的艺术表现手法。2.能大胆地创作，通过对手套进行简单的添加创作出某种新形象。3.培养学生对美术学习的兴趣、动手能力和创造思维的能力。三、教学重点与难点：重点：通过本课的学习，使学生了解适形造物的方法，发散学生思维，创作出较生动的形象。难点：创造出丰富多彩的形象。教具准备：课件、小手套、橡皮筋、碎布头、彩纸等。教学过程一、组织教学，安定学生情绪。二、讲授新课。（一）激发学生学习兴趣。教师出示几件手套包扎的小玩具，问小玩具里包着什么？变魔术般打开手套口，露出废纸团，让学生吃惊。总结：废旧的东西经过包扎修饰变成了有趣的艺术品。（板书课题——会变的小手套）包扎材料的选择。1、包裹材料：小手套。2、被包裹物：纸团、泥团、稍大一点的干果、各种形状的鹅卵石等。创新实践（二）制作方法：1、构思。2、包扎。一头扎，两头扎，长扎，短扎，留穗扎，圆头扎，多节扎等。3、添加装饰。方法：剪贴与描绘。原则：包扎后的原形特点，突出事物形象特征，去掉不必要的环节，做到画龙点睛。学生作业，教师辅导。（三）、展评1、分组欣赏作品。2、请几位优秀的小设计师叙述一下自己的构思、制作过程。教师小结，肯定成绩，指出不足。教学反思：本节课的内容是很丰富多彩的，过程中设计的环节不是很多，没有多少悬念，是靠着内容本身的魅力去吸引学生的注意力，激发兴趣，培养学生的审美能力，通过自己的制作，锻炼自己的动手能力。没有比让学生获得成就感更能激发他们的学习兴趣了
