国家教育行政学院培训心得体会国家教育行政学院培训心得十七中吕学保国家教育行政学院培训心得十七中吕学保国家教育行政学院的学习，历时二周。共听取报告13场。因其报告人是来自教育战线各方面的专家，有来自国家教育部的，有来自全国名校的，所讲理论深刻，所处位置之高端，视觉之宽广，实践之丰富对于我们来讲，可以说是叹为观止。对每个校长理论水平的提高推动巨大。下面，我仅就现代学生特点及心理教育、新时期教师的素质，推进课程改革、以及加强对学生学习的管理等四方面学习所得与大家交流，不妥之处，请大家批评指正。一、现在学生生长的时代与发展特点我们现在社会有如下四个特点：（一）是社会意识多元化，唯升学论、学习无用论、金钱至上论长期共存。人们信仰复杂，淡化。（二）是现实化、物质化直接影响学生的道德价值。就是说学校教育的价值观。在社会中的体现软弱。（三）是传播方式大众化，快捷化。各种信息令人目不暇接，无可分辩。（四）是权威社会逐渐让位于平等、沟通、民主新格局，也就是由一言堂逐步百家争鸣过渡。这就使学生的发展呈现新特点：（一）是个性多样与社会之间互动频繁深入。（二）是价值多元，思想活跃，反感束缚，但能力不足。（三）是缺乏远大理想来支撑生活、学习，缺乏源动力、心理脆弱。（四）是由于家庭、社会期望值大，受瞩目的程度高，而感生存压力大。（五）是道德水平有待提高。加大对学生以上特点的深入研究，可以使我找的学校教育第1页共4页有的放矢，培养出合格的社会主义四有新人。二、新时期教师应具备的素质结构大家知道，在学校的教育中，教师是主导，学生是主体，教师是教学成败的主要因素，关于这一点，美国心理学家吉诺特有一番话充耳惊心，他说：在经历了若干年的教师工作以后，我摸得到了一个令人惶恐的结论：教育的成功与失败，我是决定性的因素，我个人采用的方法和每天的情绪，是造成学习气氛和情境的主因。身为教师，我具有极大的力量。能够让孩子们活动得愉快或悲惨。我可以是制造痛苦的工具，也可能是启发灵感的煤介。认识教师的地位和作用，我认为，可以这样归纳：（一）、教师在对未成年人的思想道德建设起骨干作用。（二）是在协调学生与家庭、社会、学校的关系方面发挥桥梁和纽带作用。（三）是教师是学生全面健康成长的引路人。生命和精神的关怀者，具有导师的作用。这样重要的地位，要求每位教师都要努力打造自身素质，包含很好的知识结构和能力结构。在知识结构上：1、有比较完整的基础科学文化知识。2、有专业的知识群（如教育学知识，心理学知识、教学教法知识、德育教育知识等）。3、有边缘学科知识与新知识。（四）是了解最新的科学技术信息。（五）是了解最崭新的社会科学信息。在能力结构上。1、有学习与信息能力。2、研究学生的能力。3、有现代化教学能力。4、有教育科学研究的能力。5、教育创新能力。（六）是具有心理健康和自我调适的能力。这就对广大教师提出了很高的要求，让我们大家一起共同努力，终身学习。三、推进课程改革和课堂改革，提高教育效率第2页共4页我国当前教育情况是：素质教育观念已经深入，现在素质教育正在大力推进。同时课程改革也在坚定不移地持续向前，从全国范围来看，教学方式，学习方式正在发生积极、本质的改变，特色学校建设在大面积地铺开。“人人有才、人无全才、扬长避短、人人成才”的成功教育理念被普遍接受。教育发展新的趋势是：教育目标突出以人为本，教育技术突出信息化，教育体系突出联合化，教育效果突出规模化。那么作为学生成长三要素（课程教材、教师教学、文化环境）之一的教师教学改革势在必行。结合沁阳教育，我市推行“先学后教，当堂训练”的课改模式，行之有效，使全市人民受益良多。但是严格来说，我们的课改只是万里长征迈出了第一步，还需要大家共同努力，才能结出更大，更甜的果实。对广大教师而言推进课改，匹夫有责，英国教育家威廉·亚瑟把教师分成四类：平庸的教师只是叙述，较好的教师是讲解，优秀的教师是示范，伟大的教师是启发。让我们牢记有效教学的五大原则，在教学课改中自由徜徉：（一）是教学是师生一种合作性和生成性活动。（...
