2014年中考现代文总复习资料522VIP专享VIP免费

中考现代文总复习资料一、文体知识：1、掌握一般记叙文、散文、小说等文体的基本常识。记叙要素：时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果。2、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙(追叙)（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平淡单调，增强文章的生动性。（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。3、常用表达方式：记叙、议论、抒情、描写、说明。4、记叙人称：第一人称、第三人称5、（小说）三要素：人物、环境、情节（开端、发展、高潮、结局）6、描写方法：正面描写（肖像、语言、行动、心理、细节等）、侧面描写、白描、细节描写（对人物、环境、物件等方面所作的具体而细致的描写）、环境描写（自然环境、社会环境）······（1）社会环境描写的主要作用：A、交代作品的时代背景。B、为人物出场和情节发展做铺垫。C、渲染······的气氛。D、推动情节发展，突出小说主题。（2）自然环境描写(景物描写)句的主要作用：A、交代故事发生的时间、地点。B、推动情节发展;C、渲染气氛;D、奠定感情基调，烘托人物······的心情，揭示人物······的性格。E、渲染气氛，烘托主题。7、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、对偶、反问、设问等（课标要求）8、线索种类：以物为线索、以人为线索、以时间为线索、以感情为线索、以事为线索、以特征为线索、以地点为线索、以行踪为线索。9、表现手法：想象、联想、象征、欲扬先抑（先抑后扬）欲抑先扬设置悬念、对比、衬托、烘托、反衬、、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融等。110、语句特色评价用词准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。11、关键句：①点明题旨的句子;②描写、议论、抒情的句子;③总结全文的句子;④起承转合的句子(如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句);⑤运用各种修辞手法的句子。12、句子在文章结构上的作用：（1）、对上文(或全文)：照应上文、首尾呼应、总结上文(或全文)。（2）、对下文：引起下文，埋下伏笔、作铺垫。（3）、对上下文：承上启下(过渡)。13、语句在表情达意方面的作用渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)14、标题的作用：（1）概括（交代）文章的主要内容，如《最后一课》；（2）揭示（暗示、点明）文章主旨，《巍巍中山陵》；（3）交代故事发生的环境，如《月亮上的足迹》；（4）交代（点明）行文线索或感情线索如《背影》；（5）确定描写对象，奠定文章的感情线索，如《紫藤萝瀑布》；（6）指出文章的主要人物，如《藤野先生》；（7）设置悬念，吸引读者，如《登上地球之巅》；（8）具有象征意义（散文）或为塑造和突出人物形象服务，如（9）吸引读者、新颖。二、题目分析20132012《雨中》（亲情，父子相互关爱）《一滴泪掉下来要多久》（留守儿童需要关爱）整体感知（内容、思想感情）【填空】整体感知（内容）【简答】2揣摩人物心理（笑的理解）【简答】词语理解、文意理解【简答】人物细节描写赏析【简答】人物描写方法、揣摩人物心理【简答】句子理解、启示【简答】中心、启示（主旨点评）【填空】20112010《品味时尚》（珍惜亲情，关爱父母）《年年依旧的菜园》（自然、故乡、童年）词语指代内容【简答】句子结构上的作用、文意理解【简答】通过细节描写揣摩人物心理【简答】词语含义【简答】景物描写赏析表现手法及作用，用《呼兰河传》课内文段比较共同点【简答】标题作用，思想感情【简答】三、2014年中考记叙类阅读考试说明现代文阅读：综合考查学生在阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向；考查学生的阅读方法（浏览、摘录、批注、制作卡片等）和阅读习惯；考查学生多角度、有创意的阅读。3阅读记叙类文章：要求理清思...