《我的语文课堂锻造之路》读后感付千千前几天与人交谈,谈起教学之事。当听到我教语文,他这样说道:我从来都觉得,小学生语文有什么难的,我这个小学毕业的都会教,不就是aoeiuv嘛。他说的这句话引起了我的思考。虽然我从事教师这一行业才一个多月,但是我感觉到,教学也许真的只是件很容易的事,拼音、识字,但是这样的想法实在是很狭隘,能说出这样的话说明他根本就不了解教学的目的。教的目的是为了让学生学,如果不考虑学生是不是能够学会,只是自己在讲台上讲,那么一节课的效率可以说是微乎其微的。在我从教的短短一个多月里,我发现教学和上课远非我一开始认为的那样。拿一年级学生为例,这个时期的孩子,上课注意力集中的时间极为有限,坐在自己的座位上,在自己的世界里快乐地玩耍。一节课无数次需要教师强调“看黑板”讲课的随时都要关注下面的学生有没有在抬头听讲。除此之外,教育对于一个教师的要求更是多方面的。如果想要学生在课堂上集中注意力,那么这一节课就需要有精彩的设计。这个设计就需要教师在课前做好充足的准备,为上好这一节课认真钻研。有努力才有收获,精彩的设计是吸引学生进入课堂的条件,也是学生能够学进去的保证。要实施精品教学,教师在备课时的每一步设计都应是“增一分则多,减一分则少”,是有效的。要达到这种水平,教师就必须在吃透教材,对知识的重点、难点、盲点进行梳理,全面整合、提炼;要对知识进行消化创新,使学生最易接受也最乐于接受。只有经过这样一番努力,学生学起来才会变得生动有趣、事半功倍、轻松快乐。如果说精彩的设计是吸引学生的关键,那么扎实的功底则是精彩设计的前提和基础。扎实的功底从纵向上要求教师对于本学科要有精深的了解,从纵向上要做到要有渊博的知识。要用渊博的知识吸引学生。当今社会,知识发展日新月异,教师也要与时俱进、博览群书。教师有了渊博的知识,上起课来才能游刃有余,学生听起来也是一种享受。孙双金先生的教学经验说明,要上好课,除了有扎实的功底和精彩的设计之外,还要有真挚的情感。陶行知先生说:真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打动心灵的深处。教育的对象是人,所以必须坚持以人为本。只有走近学生,用真心对待学生才能得到学生的青睐,学生才能更愿意进入教师的课堂。教育家苏霍姆林斯基说得好:“教育技巧的全部奥秘,就在于如何爱学生。”教师必须要有一颗伟大的爱心去滋润学生,要从生活上关心学生的饥饱冷暖,从学习上关心学生的得失成败,从情绪上关心学生的喜怒哀乐。这样,教师才能走进学生的情感世界,学生才会把教师当成真心朋友,才能达到陶行知所说的“师生立刻成为朋友,学校立刻成为乐园”。所谓台上一分钟,台下十年功。教育关系到孩子的成长,更是需要教师将这份责任挂在心头。作为一个刚入行的教师,我真心觉得自己知识浅陋,更感觉到了自己在教学道路上需要前辈的指引。尽管才听了几位老师的课,我已经感觉到我要学习的有很多很多。要用精彩的设计吸引学生,用真挚的感情打动学生,在教育的道路上不读成长。