《我的语文课堂锻造之路》读后感付千千前几天与人交谈，谈起教学之事。当听到我教语文，他这样说道：我从来都觉得，小学生语文有什么难的，我这个小学毕业的都会教，不就是aoeiuv嘛。他说的这句话引起了我的思考。虽然我从事教师这一行业才一个多月，但是我感觉到，教学也许真的只是件很容易的事，拼音、识字，但是这样的想法实在是很狭隘，能说出这样的话说明他根本就不了解教学的目的。教的目的是为了让学生学，如果不考虑学生是不是能够学会，只是自己在讲台上讲，那么一节课的效率可以说是微乎其微的。在我从教的短短一个多月里，我发现教学和上课远非我一开始认为的那样。拿一年级学生为例，这个时期的孩子，上课注意力集中的时间极为有限，坐在自己的座位上，在自己的世界里快乐地玩耍。一节课无数次需要教师强调“看黑板”讲课的随时都要关注下面的学生有没有在抬头听讲。除此之外，教育对于一个教师的要求更是多方面的。如果想要学生在课堂上集中注意力，那么这一节课就需要有精彩的设计。这个设计就需要教师在课前做好充足的准备，为上好这一节课认真钻研。有努力才有收获，精彩的设计是吸引学生进入课堂的条件，也是学生能够学进去的保证。要实施精品教学，教师在备课时的每一步设计都应是“增一分则多，减一分则少”，是有效的。要达到这种水平，教师就必须在吃透教材，对知识的重点、难点、盲点进行梳理，全面整合、提炼；要对知识进行消化创新，使学生最易接受也最乐于接受。只有经过这样一番努力，学生学起来才会变得生动有趣、事半功倍、轻松快乐。如果说精彩的设计是吸引学生的关键，那么扎实的功底则是精彩设计的前提和基础。扎实的功底从纵向上要求教师对于本学科要有精深的了解，从纵向上要做到要有渊博的知识。要用渊博的知识吸引学生。当今社会，知识发展日新月异，教师也要与时俱进、博览群书。教师有了渊博的知识，上起课来才能游刃有余，学生听起来也是一种享受。孙双金先生的教学经验说明，要上好课，除了有扎实的功底和精彩的设计之外，还要有真挚的情感。陶行知先生说：真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。教育的对象是人，所以必须坚持以人为本。只有走近学生，用真心对待学生才能得到学生的青睐，学生才能更愿意进入教师的课堂。教育家苏霍姆林斯基说得好：“教育技巧的全部奥秘，就在于如何爱学生。”教师必须要有一颗伟大的爱心去滋润学生，要从生活上关心学生的饥饱冷暖，从学习上关心学生的得失成败，从情绪上关心学生的喜怒哀乐。这样，教师才能走进学生的情感世界，学生才会把教师当成真心朋友，才能达到陶行知所说的“师生立刻成为朋友，学校立刻成为乐园”。所谓台上一分钟，台下十年功。教育关系到孩子的成长，更是需要教师将这份责任挂在心头。作为一个刚入行的教师，我真心觉得自己知识浅陋，更感觉到了自己在教学道路上需要前辈的指引。尽管才听了几位老师的课，我已经感觉到我要学习的有很多很多。要用精彩的设计吸引学生，用真挚的感情打动学生，在教育的道路上不读成长。
