2022学习5以内的序数教案学习5以内的序数教案作为一位无私奉献的人民老师，往往须要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案须要留意哪些格式呢？以下是我为大家收集的学习5以内的序数教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。学习5以内的序数教案1设计意图：第1页共52页在日常生活中，我们组织幼儿排队或嬉戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发觉小挚友对序数的概念比较模糊，往往不能清晰地知道自己所处的位置。依据这个发觉，我们以《幼儿园教化指导纲要》的先进理念为指导，让孩子"能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩"以及小班幼儿的年龄特点，让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地驾驭序数的概念。活动目标：1、学习5以内的单向序数，初步建立序数概念。2、学习按从上到下或从下到上的依次进行点数。第2页共52页3、发展幼儿的视察实力、推断实力，提高动手操作实力。活动打算：1、课件《动物搬新家》，楼房展板，小熊、小猫、小牛、小猪、小猴的图片各一张2、幼儿操作单3、1---5的数字卡两套。活动重难点：1、重点：学会5以内的单向序数。2、难点：学会根据肯定的依次进行点数。活动过程：第3页共52页(一)复习方位词进行导入，(巩固幼儿对上下，前后、左右的区分。)(二)以"小动物住楼房"活动，学习5以内的序数。1、出示楼房图片，引导幼儿视察。(1)老师：这是什么?(让幼儿视察回答。)数数这座楼房一共有几层?(引导幼儿从下往上数，并贴上1-5的数字)(2)老师：楼房里共住有几只小动物?他们是谁?(老师将小牛、小猫、小熊、小猪、小猴的图片摆放在楼房里。)(3)老师：从下往上数，第一层住的是谁?其次层住的是谁?谁住在第三层?第三层的上面是第几层?住的是谁?谁住最高层?最高是第几层?第4页共52页2、巩固对序数的相识。(1)老师：(出示空楼房的图)，小动物们搬新家了。看一看，搬家以后它们都住在什么地方呢?(2)老师：(指最下面)这是第几层?(引导幼儿明白起先数的这一个就是第一。)(3)依次完成其次层、第三层、第四层、第五层的数数。3、小动物搬家。(动物与楼层对应。)(1)老师：小熊住其次层。(请一名幼儿上前操作帖上小猴的图片。)(2)老师：小猫住在小熊的上面，小猫住第几层?(请一名幼儿上前操作。)第5页共52页(3)依次完成其他小动物与楼层的对应，提问同上。4、巩固幼儿对序数的相识。(楼层与动物的对应。)(1)老师：第一层住的是谁?(启发幼儿回答)(2)老师：第三层的下面是第几层?住的是谁?(3)依次提问到每一个楼层，步骤同上。5、老师小结：要知道每只小动物住的位置，可以数一数，数到几，就是第几层6、操作幼儿用书，并完成练习。(1)老师：请小挚友看一看，从上往下数，一共有几只小动物?这些小动物分别排第几?(启发幼儿视察回答。)第6页共52页(2)老师：请小挚友取下数字卡，依序排放在小动物的后面。7、老师点评、总结这节课我们学习了5以内的序数，我们数第几第几要看是从哪边数起，起先数的那一个叫第一，数到几就是第几。学习5以内的序数教案2目标：1、在中，学习按从左到右，从下到上的方向确认物体的排列次序，并能用叙述词表示物体的排列次序。2、喜爱参与操作活动，能主动探究。重点：学习从左到右，从下到上的方向确认物体的排列次序。第7页共52页难点：能按从左到右，从下到上两个方向同时排列物体的次序。打算：1、老师示范：小动物图片（小鸡，小鸭，刺猬，松鼠，兔子，小鸟），一幢5层的房子2、幼儿操作材料：人手一张双层巴士图，6个小动物图片；格子图一张，上面画有小黑点（表示礼物所在地）；墙壁上贴有3张操作大纸，每2组一张，上面粘贴着礼券上指示位置的礼物。过程：一、给小动物排队，学习从左到右的方向确认物体的排列次序。1、今日，班上来了几个小动物来做客，看，一共有几个动物？第8页共52页它们是怎么排队的？从左往右数，谁排第一个？2、淘气的小动物又变换了排队的位置，这下，它们是怎么排队的？二、送小动物回家，学习从下到上的.方向确认物体的排列次序。1、天黑了，小动物要回家了，我们送它们回家吧。2、老师把动物放进5层高楼里，这幢房子有几层？谁住在第几层？三、小动物去郊游，学习...
