2022动物儿歌教案关于动物儿歌教案三篇作为一名辛苦耕耘的教化工作者，经常须要打算教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我整理的动物儿歌教案3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。动物儿歌教案篇1［教学目标］第1页共32页学问与技能1.会认“蜻、蜓、迷”等生字，会写“间、迷、造”等生字。利用形声字的规律识字。2.正确、流畅地朗读儿歌。情感看法与价值观了解这些小动物的特点和生活习性，培育视察小动物的爱好。［教学重难点］重点：识字、写字。朗读儿歌。难点：理解字词的意思。第2页共32页［教学课时］1课时教学过程一、由图导入1．（出示课文插图）漂亮的夏天到了，让我们一起来到小河边，你看到了什么？它们正忙着干什么？（引导学生把话说完整、说生动并随机板书昆虫名）2．这些小昆虫可喜爱夏天了，它们给夏天增加了漂亮，增加了欢乐。让我们一起来相识这些漂亮的精灵！你相识哪些昆虫？说一说。第3页共32页二、学习字词1.自由读儿歌，用“――”画出藏在儿歌里的小动物，并大声多读几遍。2.开火车读儿歌，读词。3.（出示词：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛）它们都从儿歌里跑出来了，你还相识它们吗？(1)借助拼音认读词语。（2）去掉拼音再认一认。4.嬉戏：找挚友（图与词配对）。第4页共32页5.视察特点，认记生字。(1)视察生字，说说你发觉了什么。(2)小组合作运用形声字的规律识记这些“虫”字旁的生字。蜻―青蚂―马蜘―知蛛―朱6.接着识记生字。（1）（出示生字所在的句子）指名朗读。（2）用自己喜爱的方法识记生字。（加一加、变一变等）（3）老师指导学生识记生字，指导书写半包围结构的字。间迷造运网第5页共32页读一读，连一连。藏ｓｈí造ｃáｎｇ食ｌｉáｎｇ粮ｚｈī蜘ｚàｏ写一写下面的汉字。间网运迷三、初学儿歌，质疑问难第6页共32页1.看图说说，夏天小动物们在干什么。谁能用自己的话说一说？（学生用自己的话来说）2.我们来看看课文是怎么写的，齐读儿歌。3.读了这首儿歌，你觉得还有不相识的字或不明白的问题吗？“蝴蝶花间捉迷藏”，写花儿很美，蝴蝶寻花蜜。“蚯蚓土里造宫殿”，其实是写蚯蚓在地下松土。想一想，连一连。蜻蜓捉迷藏蝴蝶造宫殿第7页共32页蚯蚓运食粮蚂蚁展翅飞蝌蚪结网忙蜘蛛池中游四、感情朗读，激发爱好1.同学们，看到这么多可爱的小动物，你的心情是怎样的？你觉得应当怎样来读这首儿歌？请用你觉得最好的方法把儿歌读一读，然后说说你最喜爱哪一句。你觉得这一句应当怎样读？（学生再读儿歌）2.我们来一个儿歌朗读擂台赛，比比谁读得最棒。第8页共32页3.评比小擂主。读一读，记一记。蜻蜓展翅蝴蝶飘舞蚯蚓松土蚂蚁搬家蝌蚪游水蜘蛛结网五、作业延长学了这一课，你还想多了解一些小动物吗？课下，同学们可以视察一种小昆虫或一种小动物活动时的特点。写一则视察日记。［教学板书］第9页共32页动物儿歌蜻蜓展翅飞蝴蝶捉迷藏蚯蚓造宫殿蚂蚁运食粮蝌蚪游得欢蜘蛛结网忙［教学反思］教学时，我先让学生看文中插图，并提出问题：图中有哪些小动物？它们正忙着干什么？有了感性的相识，再让大家自由拼读儿歌，说说有哪些收获。一些细心的同学发觉这些小动物很可爱，“蜻蜓、蝴蝶”等这些小昆虫的名字左边都有个虫字旁，它们的读音都与右半第10页共32页部分有关。通过这样的教学设计与指导，让学生驾驭了形声字的“形旁表意、声旁表音”的特点，并学会了识记形声字的方法，熬炼了他们的识字实力。动物儿歌教案篇2一、教学目标1.借助汉语拼音，课文彩图和生活阅历等多种方式，相识“蜻、蜓”等12个生字；会写“迷、造、运”三个字。2.正确、流畅地朗读儿歌。3.通过朗读和多种活动，了解小动物的部分生活习性。第11页共32页4.产生视察小动物，了解小动物的爱好。二、设计说明《语文课程标准》指出：低年级的识字教学要让学生“喜爱学习汉字，有主动识字的愿望”。由此，依据文本特点，借助生动好玩的语言环境，以形声字教学为主体，着力体现识字教学的多样化。教学中，将分类识字与随文识字紧密结合，引导学生自主发觉汉字特点，按部就班地驾驭形声字的造字规律，...
