2022八年级语文说课稿关于八年级语文说课稿范文锦集6篇作为一名专为他人授业解惑的人民老师，经常要写一份优秀的说课稿，仔细拟定说课稿，如何把说课稿做到重点突出呢？下面是我收集整理的八年级语文说课稿6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。八年级语文说课稿篇1一、说教材第1页共76页教学内容《奇异的克隆》是人教版八年级下册第四单元的其次课，是我国闻名遗传学家谈家桢所写一篇介绍克隆学问的科普文章。文章从介绍克隆的含义，试验，发展，到克隆对人类的造福和对克隆的思索。从不同的侧面说明克隆，前后逻辑联系紧密。运用多种说明方法，把艰深的科学道理作了深化浅出的说明。教学目标依据说明文教学的文体特点，结合新课程改革的理念，我把本课的教学目标定为：学问和实力目标:1、整体感知课文，了解课文内容。2、驾驭本文运用的说明依第2页共76页次和方法。3、培育学生收集、筛选、利用资料的实力情感看法目标培育学生锲而不舍的科学看法和求真创新的科学精神。教学重点驾驭本文运用的说明依次和方法。教学难点:对克隆问题引发的伦理、道德、法律问题的相识。二、说学生学生学问基础和生活阅历本文介绍克隆学问，语言形象、生动，贴近生活。简单调动学生第3页共76页的学习主动性，但本文蕴含的克隆学问以及个别专业术语较深邃，八年级学生学习起来有肯定的难度，应结合生物常识重点突破。实力分析八年级学生对说明常识的把握没有问题，并且能够通过反复阅读品析语言、感悟文章的思想内涵。三、说教学方法与手段1、朗读法2.探讨、点拨法3.延长拓展法。四、说媒体多媒体课件。第4页共76页五、说学法老师主导下的分小组合作学习。六、说教学设计第一步：激发爱好，导入新课。用《西游记》中孙悟空分身术的故事导入，(设计这一导入，用学生喜闻乐见的故事渲染营造一种氛围，激发他们的一种求知欲、新奇心，为新课的讲授作铺垫，激起学生的热忱，以一种主动主动的心态进入本课学习。)其次步：自由朗读，自主驾驭生字词。老师这时利用多媒体课件，补充说明一些专业性很强的生物学名词术语。第三步：用大屏幕提示要积累的词语，读写结合，强化基第5页共76页础学问的驾驭。第四步：速读课文，整体把握文意，思索下列问题：1、文章用了四个小标题有什么作用?四个小标题分别说明白什么内容?2、本文的说明对象是什么?在说明克隆含义时采纳了哪些说明方法?按怎样的依次进行说明的?3、依次找出克隆试验部分试验的对象有哪些?作者为什么这样支配依次?设计这些问题，旨在让学生驾驭说明方法，深化理解课文内容，把握本文的说明依次。(同时完成板书)第6页共76页第五步：走进克隆大观园通过学习，同学们对克隆学问有了初步了解，为了进一步激发学生探究自然奇妙的爱好，开阔学生的视野，我利用多媒体课件展示一些中外克隆成果。通过这些目的是引导学生相识到克隆技术已经在自然界广泛应用，并带来了巨大的影响，假如克隆技术应用到人类社会呢?第七步：拓展探讨，注意人文：让学生分组探讨对"克隆人"的问题如何看待?探讨完成后由小组发言人进行阐述。第7页共76页要求：观点明确，理由足够，表述清楚、流畅，有条理性。(这个环节注意对学生人文素养的引导，重点提高学生的语文综合素养。同时，也很好的训练了学生的口语表达实力并完成本节课的情感、看法、价值观目标。)七、小结学生小结要求学生课下以“我学到了??”开头，写一写你学了这篇课文的收获或感受，进行总结。老师小结：(见ppt)第8页共76页八年级语文说课稿篇2各位老师,大家上午好!对于八年级的学生来说,他们已经接触过了肯定量的文言文,,对于这样一篇短文来说,基本上没有太多的语言障碍.因此,我把教学目标确定为引导学生挖掘文字背后所隐藏的人生观和价值观,以及品析文中精彩的景物描写上.我像,这两个方面也是这篇文章最有价值的地方.文言文的教学,往往会走进固定的翻译讲析的模式,使学生渐渐丢失掉对文言文学习的爱好.故此,在教学中,我采纳多角度的诵读,和多第9页共76页层次的对话的方法来引领学生探究此文的美点.我的教学过程基本上分为三个步骤:一、苏轼与自己对话二、苏轼与张怀民的对话三、苏轼与“我”的对话走进...
