2022大树中班教案大树中班教案作为一位杰出的老师，往往须要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家整理的大树中班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。大树中班教案1设计思路：第1页共110页本次活动虽无只接表达母亲与孩子之间的爱意，但朴实的字里行充溢着“大人与小孩”之间那种相互依偎，相互关切、形影不离的添犊之情。她能唤起幼儿潜意识中与妈妈之间的那份密切的情感。本次活动着眼于体验妈妈与孩子之间的相互依偎的情感并激励幼儿仿照散文中的对话，有表情地表述。在活动中，通过课件观赏，渲染气氛，激发情感、强化语言诉感染力，通过理解观赏、探讨，培育幼儿大胆洪亮地说话创设自然、好玩的教化情景。活动目标：1、观赏和感受散文所表现的奇妙意境，体验散文中妈妈与娃娃第2页共110页相依偎的情感。2、通过让幼儿尝试仿编散文，激发幼儿爱他人的情感。3、情愿观赏散文，感知散文语言的美丽，风趣。4、萌发对文学作品的爱好。5、引导幼儿在散文中学习，感悟生活。活动打算：课件（大树妈妈）活动过程：一、引题第3页共110页妈妈喜爱你吗？那么，大树妈妈喜爱它的娃娃吗？猜一猜，大树妈妈的娃娃是谁呢？二、观赏和感受诗歌的意境观看课件观赏后提问：大树妈妈喜爱娃娃，谁做了它的娃娃？大树妈妈有很多很多娃娃，有小鸟娃娃、星星娃娃、小熊娃娃、小星星娃娃，还有很多树叶娃娃，大树妈妈是怎样喜爱娃娃的，娃娃们又是怎样爱大树妈妈的，请小挚友再细致听一听。再次观赏后提问：你觉得娃娃们喜爱大树妈妈吗？从哪些话里可第4页共110页以听出它们很爱大树妈妈？三、创编诗歌1、小动物知道了，都想来当大树妈妈的娃娃，你们想想她们会怎样对大树妈妈说呢？2、幼儿创编，相互沟通四、幼儿探讨大树妈妈爱娃娃，娃娃爱大树妈妈，小挚友你们爱谁呢？是怎样爱的呢？附：散文第5页共110页大树妈妈大树妈妈，喜爱娃娃，小鸟说：“我来当你娃娃，给你唱歌。”大树妈妈说：“好哇，好哇”小熊说：“我来当你娃娃，给你跳舞。”大树妈妈说：“好啊，好啊”小星星说：“我来当你娃娃，晚上陪你说说话。”大树妈妈说：“好啊，好啊”大树妈妈有了许多娃娃。第6页共110页小鸟娃娃，小熊娃娃，星星娃娃，还有很多树叶娃娃。大树妈妈给娃娃讲故事，娃娃给大树妈妈唱歌，跳舞，说静静话。活动反思：《幼儿园教化指导纲要》指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美丽。”幼儿从小接触好的文学作品,可以培育幼儿的审美实力及语言实力。本次活动旨在让幼儿在语言活动中观赏和感受散文所表现的奇妙意境；培育幼儿的发展幼儿的口语表达实力和想象力；使幼儿从中感受语言的美妙，从而情愿用语言来表达,并体验散文中大树妈妈与娃娃们相互关爱的情感，激发幼儿爱第7页共110页他人的情感,学习感恩。大树中班教案2活动目标：⒈感受摇篮曲温柔、连贯的旋律特点。⒉理解歌曲内容，尝试用温柔的声音演唱歌曲，表现对小鸟的关切、爱惜。⒊在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。⒋通过肢体律动，感应固定拍。活动打算：第8页共110页多媒体课件一套活动过程：一发音练习：《问好歌》、《小铃铛》二学习新歌《大树妈妈》⒈谈话引发幼儿对活动的爱好“我们每个小挚友都有自己的妈妈，那你们知道小鸟的妈妈是谁吗？今日小鸟的妈妈出去找食物了，那谁来照看小鸟呢？”⒉结合动画引导幼儿观赏第一段歌曲“是谁在照看小鸟呀？”“它是怎么照看的呢？”第9页共110页⒊引导幼儿边听第一段音乐，边仿照大树妈妈晃动的样子。（一遍初步的尝试，另一遍引导幼儿合着拍子温柔的摇）⒋引导幼儿观赏其次段动画。“小鸟睡着了，可是会发生什么事情呢？”⒌老师范唱歌曲，幼儿观赏。⒍激励幼儿学唱歌曲。⒎引导幼儿有感情的、温柔的演唱歌曲，表现出对小鸟的关切爱惜。⒏幼儿尝试分角色表演。第10页共110页三音乐嬉戏：大树和小鸟老师扮演大树妈妈，幼儿扮演小鸟，依据歌曲内容表演相关的动作，当风来了，雨来了的时候，请小鸟蹲下不动，树妈妈爱护好小鸟。活动反思：我组织了《大树妈妈》音乐活动，这是一首比较宁静、和谐、美丽...
