教诲处范文之小学课堂教学改革工作奖励方案一、指导思想依照《国务院关于根底教育改革和开展的决定》精神和《根底教育课程改革指导纲要》要求，结合县教体局《关于进一步深化我县中小学课堂教学改革的施行意见》，特制订本方案
混合团队奖金发放治理方法二、总体目的旨在进一步深化课改，促进各学校制造性地施行新课程，促进学生全面开展；促进老师专业开展，提高老师教学水平和研究才能，培养一支研究型老师队伍；进一步提升学校治理水平，全面提高教学质量；进一步提高学校的课程建立才能，推进学校朝有特色、有内涵的方向开展
三、奖励原则1、整体性原则：以个村完小、村小学校及中心小学作为评比对象，进展整体评价，评比的内容涉及课程改革工作的各个主要方面
2、阶段性原则：课程改革是一项周期性比拟长的研究工作，不同阶段有不同重点
依照我镇小学实际，现阶段侧重对课堂教学改革工作、班主任工作、学校治理工作等方面进展鼓励，后续课程改革工作将依照实际情况另行制定
3、可操作性、透明性原则：奖励方案依照《县教体局施行意见》目的和任务，通过评比，促进课改实验工作良性开展
4、公平性原则：将奖励工程要求公开透明，分解成假设干可操作的评价指标，力求使各学校、各教职工理解评比奖励的标准
四、奖励类型依照课改不断深化的需要，结合学校的实际情况，我们将分类设奖）（一）班级类（以班级为单位的竞赛、优秀班级评比，均分等级计奖
（二）学科类（市、县、镇优秀老师、镇级名师、课改标兵；县教学抽测、六年级检测；各级各类学科知识竞赛、教学、教研竞赛、论文专著撰写，按国家、省、市、县、镇分等级计奖）（三）混合类（教学治理、教研组、集体备课组，依照治理成效积分计奖）五、奖励方法成立以校长为组长的课改领导小组，全面负责课改深化推进工作，各类负责治理部门制定出相应的奖励细则，按奖励评比分设一、二、三等奖，或依照不同的等级设奖
六、奖励资金依照县教体局关于“深化
