教诲处范文之小学美术课堂教学的策略教学策略是对完成特定的教学目的而采纳的教学活动的程序、方法、方式和媒体等要素的总体考虑。它具有指示性和灵敏性，而不具有规定性和刻板性，不同的教材内容、教学目的应选择不同的教学策略。在小学美术教学课堂设计过程中，制定教学策略主要能够从以下几个方面加以考虑。一、教学内容的不断拓展《新美术课程标准》指出：“注重美术课程与学生生活经历的联络。”“老师要成为课程的建立者和开发者。”因而，老师应该不再“教”教材，而是“用”教材。努力开发当地美术课程资源，大胆对原有教材进展增、改。补充一些学生愿意学习的老师所擅长或有特别兴趣的内容，引导学生把美术学习与生活经历、四周环境相联络，表现生活、美化生活。1.绘画方面（1）节约材料方式：教学以线描为主，不仅能提高学生的构图技巧，而且能培养学生的写生才能和再造想象力。（2）注重个性方式：教学以学生熟悉感兴趣的童话、寓言等故事为主，让学生对故事的内容、结局进展新编。如此能够培养学生的绘画语言表达才能和创新才能。案例：《新编龟兔赛跑》师：用言简意赅的语言表达出《龟兔赛跑》的大意，并说明兔子为什么会输。生：兔子输了以后不服气，在冬季运动会上兔子和乌龟又进展了一场竞赛。（出示范画）大雪覆盖了整个大地，兔子非常努力地奔跑着。夏季运动会上由于骄傲输掉了竞赛，这一次她要甩掉被人耻笑的骄傲帽子。但是悲伤的兔子最后依然输了，由于乌龟用了一个新式“武器”——雪橇，在雪地上非常快就超过了她。……同学们，刚刚老师为兔子和乌龟重新设计了一场竞赛，你们觉得有趣吗？那你们会为兔子和乌龟设计一场怎么样有趣的竞赛呢？在这次绘画中学生兴趣高涨、思维活泼，为兔子和乌龟的赛跑竞赛设计了许多有趣的环节和结尾。有的同学在竞赛的路边画了许多兔子爱吃的蔬菜，让兔子贪吃而耽搁了竞赛；有的同学为乌龟的鞋子上设计了像火箭一样的点火喷气装置；还有的同学把终点设计在山下，让乌龟抱着头从山顶滚着下山，最终赢得竞赛……许许多多有创意的绘画作品跃然于眼前，这种随心所欲的创作让学生体会到了绘画的欢乐。（3）注重情景教学：在课堂中让情在景中扩大，让学生在情景中获得体验，激起学生的好奇心，让课堂充满活力与活力，也让绘画作品富有激情和活力。案例：《生日欢乐》情景1:通过《生日欢乐》歌的导入，回忆本人过生日的情景，激发学生的学习兴趣。情景2:在互动交流中，学生说一说本人过生日时的场景，得到的礼物。在互相交流中寻找感动，体会幸福。情景3:欣赏部分同学的生日照片。（通过欣赏照片理解过生日的不同方式，理解人欢乐时五官的形态，感受过生日时的愉快气氛。）情景4:表演——生日场景再现通过情景的一次次升华，学生大大激发了表现和创作的欲望，绘画作品更加生动、真实。2.工艺课工艺课的灵敏性更大，能够选择拼贴、纸工、泥塑、雕刻、织绣等具有乡土气息的教学内容。在材料的选择上可更具特色，能够是溪边外型各异的卵石、家禽羽毛、秸杆、形状各异的树叶、田间地头的瓜果。这些丰富多彩的工艺课会让学生真正体验生活所带来的乐趣，体验到艺术的魅力。案例：《留住秋天》（1）拓印课前预备：搜集叶脉凸显的落叶2—3种活动：选一些叶脉凸显的落叶涂色拓印咨询题：拓印不出花纹。处理方法：①叶脉不明显，换叶。②颜料不够，加颜料。③压印力度不够（用力压印）咨询题：画面不洁。处理方法：①颜料太稀，应稍加水。②手上不洁净。③反面涂色时颜料渗到作业纸上面。作业步骤：①拼摆；②交换拼摆；③叶子反面涂色；④拓印。（2）拼贴课前预备：搜集各种形状及各种颜色的落叶10—12片。活动：选几种好看的落叶拼贴出一幅生动有趣的画。3.色彩知识在教学色彩知识时，能够结合生活中的实例，还能够通过动手制造的实践活动来获得色彩的根底知识，进而提高学生色彩的审美和搭配才能。如：学生服装的颜色搭配、冷暖比照；制造花手帕等。二、教学方式的探究改良多年来，许多地点小学的美术教育受传统观念的禁锢，师资力量的缺乏，相应教学设备的落后，使得教学缺少开放性、太机械化。在课程改革的今天，我们应该汲取传统教学的精...
