教诲处范文之小学教育科研交流以验材料七学校的中心工作是教学，质量是衡量教学的天平。一所学校办的好坏，教学质量是重要的试金石。一、认识决定态度，责任决定质量小学教学，绝大多数老师都能够胜任。那么为什么有的质量高，有的质量低呢？我认为关键是认识和态度的咨询题。认识不到位，态度不到位，责任不到位。你不想质量事，你就不会去学习，去研究教材，也就找不准知识点；你就不会去研究教法，课堂教学中也就难以落实知识点；你就掌握不了学情，自然教学效果也就达不到预期的目的。只要你有了认识，教学态度就端正，教学责任心就加强。有了责任感，你就会积极工作，想方法工作，有效率的工作。特别是面对新教材，新理念，新教法，假如我们不去“先研后教，以研促教，先学后教，以学论教”，想提高质量谈何容易。我本人就有言传身教。我工作了27年，只带过两年数学，当上年度我扛起六年级数学的时候，我确实没有把握教好，我给大家说带六年级数学我是边学习便学着带，每节课前我都要研究教材，不备课我不上课；不查阅材料，不给学生布置作业。不信，大家能够翻翻六年级作业本，题型多种多样，既有全体学生达标标题，又有分类拔高标题。每次辅导标题和测试题我都提早把题齐齐做一遍，我想只有如此在教学时才能有的放矢。我校老师米彩红以校为家，一年来做到出满勤，干满点，不耽搁学生一节课。节假日、双休日不是在学校补课确实是在学校修改作文，查阅材料备课，从无怨言。每天晚上休息前都要把第二天的课备好，把难点搞清晰，不会的知识就到网上查，请教别人，每套考试题都要亲身做一遍，学生当天完不成学习任务就叫到本人房里一边辅导，一边陪着学生做，从不连续，有时怕本人作文讲不好，提早征求其他老师意见，有时还请其他老师到班上给学生讲，正是他的教学态度和责任才赢来了小型中心校语文县评第一名。我校副校长孙玉玲同志，常年身体有病，学校本该照顾，但编制没方法，上上学期代五年级数学，上学期课程调不开有代起了五年级语文，可谓“万金油”，我校实行的是本周备好下周课，他的教案由我查，没发觉缺一节课，他一学期下来教案备了三大本，他用本人的行动带动了全校工作。每次上课，他都提着一个小黑板，上面写着整整齐齐的标题，长年坚持不懈，他教学上的精神确实让我感动不已。还有新调来的郑志才同志，自接手五年级数学是全镇倒数第二名，仅仅半学期，与学生滚爬在一起，一有时间就到教室给学生辅导，抢堂现象是他的拿手好戏，他和孙校长带一个班，有时把孙校长都搞得哭笑不得，每次辅导只要有一个学生那个知识不会他绝不放过，他搞不清的知识非要弄个水落石出不可，生怕给学生讲错了，生怕学生听不明白学不会。他的教学我们看在眼里，喜在内心。我时常和孙校长说：大家都向老郑如此教学何愁质量不上去。果然期末考试五年级向前跨了一大步。像如此的实例在我校还特别多，我就不一一列举。实践证明，认识是第一位的，认识决定态度，态度决定行动，只要积极行动，加强了责任性，提升质量这个目的就一定能够到达。二、压力化为动力，细节决定成败06-07学年我校质量下滑，遭到了镇上的批判，大会上挨了罚，07-08学年我和孙校长商量调正了工作思路和部署，万万没有想到，镇上第一学期期中考试质量依然不尽人意，质量分析会上，我几乎抬不起头，当时我羞得连饭都没有吃就返回了学校，一路考虑，一夜难眠，第二天果断的做出了决策，调整了工作部署。今年的成绩说明我们的思路是正确的。假如不是来自上面的压力，我们也许还觉悟不了，也就没有大家如此玩命的工作，更没有今天这台戏了。不满大家说，我今年有病确实是累出来的。有人曾经说我是“二球”，我承认，可我感到欣慰，当我病倒时，舒校长用车把我送到县上，住院期间舒校长和阮老师撵到医院探望，我特别感动，但压力更大，我觉得工再不下茬干好对不起各位领导，病还没好，我就返回了学校，站不了坐在凳子上开场给学生上课，我的办法确实是完成中心校下达的目的，为镇上争光。米彩红因压力曾经流着眼泪要求我给他调课，我只好给他做工作，鼓舞他好好干，不要怕，每次月考后，她都要含着泪水分析得失，制定措施，把...
