教诲处范文之小学教务处学期工作小结本学期，我们根据市教研室、教科所的工作计划，遵照学校总体工作部署，结合我校的工作实际，坚持以教学为中心，以校本研训为主线，以课改和课题实验为两翼，锐意进取，开辟创新，获得了骄人的成绩，为学校和学生的开展，作出了新的奉献。概括起来讲，确实是“一个打破、两项提升、三大特点”。一个突破我们深知教务处的职责和职能是治理与指导。在新情势下，如何把教务处工作的效能做到最大化？我们坚持以人为本，做到依法治教，制度管人。表如今治理突出亲和力，交流注重含金量，指导强调导向性。把治理的触觉深化到教研组、备课组和详细的人，以事为纽带，以情为动力，上下沟通互动，构成共识，实现人性治理。分管教学的校长和教务处几个主任经常深化到备课组参与集体备课，深化课题组参与讨论；推门听课，协同“揉”课，设身处地为老师排忧解难，让老师把课改深化中所遇到的困惑变收获，着力构建出集体备课的行为标准，让老师从中受益，得以提高。这种治理，工作重心下移，理解情况面对面，处理咨询题肩并肩，细节处理手把手，指导提高实打实的工作作风一定程度消减了老师们的职业倦怠情绪，深受老师欢迎。如刘芬老师代表学校参加湖北省综合实践活动课说课竞赛，她主说的《应城实小魅力探究》获得一等奖；陈娟老师主讲的语文课《从如今开场》，赴河南许昌参加全国语文《开展与创新》年会的课堂教学竞赛，获得一等奖；吴婷老师主说的数学课《角的度量》赴孝感市参赛，获得一等奖；何苗老师主讲的音乐课《光阴》赴孝感参赛，获得一等奖；李想凤、罗文娟两位老师的语文课课堂教学设计也获得应城市一、二等奖。这些成绩，既有年轻老师的主观努力，也渗透了校长、主任、教研备课组长的智力奉献。台上幕后，有一种团队精神滋生出的霸气，有一种张扬个性、勇夺第一的冲动，有一种实小为我、我为实小的责任感，有一种人无我有，人有我优的大气。这才是我们与时俱进、力推新人，把事业真正开展，把开展引向高潮的精神动力、成长信念和成功秘诀。在国家、省、地、市五次参赛，均获一等奖，这确实是本学期我们所见证的“一个打破”。两项提升一是提升实验小学的品牌形象，二是提升广大老师的专业水平。提升实验小学的品牌形象，我们把工作重心定位在“特色立校”。即在学生的开展上，开展学生的什么？怎么样开展？在办学外部环境日益趋紧的今天，有些职能部门拿着“红头”文件到学校紧缩银根。校长要学校生存，要学生全面开展，要挖掘学生潜能，开展学生个性专长，教务处就四方打探，网罗校外优质教学资源，搞“中外合资”，造成互惠双赢，促进学校可持续开展的场面。我们继少儿体操训练之后，袭用这种思路，因陋就简办拉丁舞训练班，历届“花儿朵朵”管乐团，请名师点石成金《苏三起解》等等，一些“洋教头”的介入，学生的表现确实是不一样，这也印验了思维决定开展的论断多么正确。用别人的专业水平和技能开展本人学生的爱好和专长，我们在快乐骄傲的背后，又有几丝悲凉，我们老师现实的专业水平与社会的广泛需求有间隔。因而，我们老师的专业水平和职业技能还有待提高。为什么不能把“合资公司”办成有自主知识产权的“独资公司”呢？因而，对老师的专业水平应该有个谱，有杆秤，客观地称一称，称轻了，容易自卑，称准了，才是自知，称重了，那确实是刚愎自用，非常可能自大。因而，我们就着手第二个“提升”。花气力提升老师的专业水平。我们采纳“名师举牌子，专家指路子，教务处搭台子”的工作思路，采纳送出去学习，让老师开阔眼界，提高境地；请进来辅导，本学期，我们诚邀教研室的陈常海书记、张大伙主任、范远新主任、尹么德主任、陈亮红主任、杨彬主任、徐帆老师来校进展工作视导，他们通过查、访、咨询、听等方式，对我们的教学教研工作进展把脉咨询诊，开出了奇方，熬出了奇药，收到了奇效，对老师的鞭策作用极大。还采纳提供现场的方式，广栽悟桐树，引得凤凰来，让别人来校比武展示，与钟家村小学结对拜师互访互学，让老师脱胎换骨，凤凰涅槃，更新重生。一方面给上派老师压担子，让他们上研究课；另一方面送教到田店、汤池镇小，与盐矿...
