教诲处范文之小学学分制治理方案第一章总则第一条依照教育局的学分制暂行规定，为充分调动我镇小学老师参加接着教育的积极性，全面提高老师队伍整体素养，习惯根底教育改革开展和全面推进素养教育的需要，特制定如下方案。第二条老师接着教育学分制是对我镇在职老师和新老师为提高思想政治和业务素养而进展的年度接着教育，用学分的方式给予标准和治理的制度。第三条本规定适用于全镇小学在职老师和新老师的接着教育。第四条参加接着教育是老师的权利和义务。第五条各完小、教学点应积极采取措施，依法保障老师参加接着教育。第二章学分认定第六条接着教育每年必修课与选修课总学分为100分，必修课学分为50分，选修课学分为50学分。两类课程的学分独立计算，不能互相补充。第七条接着教育必修课学分由县教育局人事股依照老师接着接着教育必修课考核确定，每年举行闭卷考试，考试成绩按50%折算学分，总分值为50分。第八条接着教育选修课学分是老师通过参加县及县以上教育行政部门和教科研机构，以及任职学校组织的除必修课以外的接着教育获得的学分。第九条接着教育选修课学分的计算标准：1、参加县、市、省、国家教育行政部门组织的各种培训班或研修班，每人每天认定1学分，最高累计10学分；2、参加县、市、省、国家教科研机构举办的学术会议，每人次分别计2、3、4、5学分，最高累计10学分；3、参加全省统一组织的接着教育考试，考试合格最高认定5学分；4、老师发表论文或获奖论文每篇按县、市、省、国家分别认定3、4、5、6学分，出版专著认定5学分，最高累计10学分；5、老师具备相应的合格学历后，接着参加高学历层次学习，并获得毕业证书的认定10学分（包括参加全国英语与计算机等级考试，每提高一个等级分别认定3学分）；6、参加县、市、省、国家教育行政部门组织的各种教学竞赛活动获奖，每人次分别计2、3、4、5学分，最高累计10学分；7、经县及县级以上教研机构批准或备案的立、结项课题，在课题研究的有效期内，课题组负责人每人按校、县、市、省、国家级课题分别认定2、4、6、8、10学分（课题成员减半），其中立项课题占40%，结项课题60%，最高累计10学分；8、经县教育局批准的学校支教和跟班学习老师，每年最高认定10学分；9、在村完小、教学点工作的老师，每年分别认定2、3学分；10、承担导师带教任务的老师应与被指导老师签定带教协议，报县教育局备案，视结果每人3学分；11、参加每学期开学前由学校组织的校本培训，每次认定6学分（考勤3学分、考试合格以上3学分），最高累计12学分；12、老师学习心得和教学心得达5000字以上同时优秀的认定3学分，10000字以上的同时优秀的认定5学分；13、参加编写中小学课程教材已出版使用的，作者与编委当年分别按学校、地点、国家折合3、6、10学分，最高累计10学分；14、以学校为基地开展的各种方式的校本教研活动：听课有记录一节1学分，评课有发言1分；教研组学习全勤5分，有专题讲座2分；每参加一次教学竞赛说课、备课各1分，上课2分；校级课题每立项一个1分；每学期担任班主任1分，评为优秀2分；参加学校组织的公开课、论坛等活动每次2分；最高累计不超过21分。第三章考核与奖惩第十条需要考核出勤的接着教育培训，缺课时数累计超过总课时的四分之一者，取消该项考核资历，该项不计学分。第十一条老师接着教育教育实行一票否决制度。1、老师未完成每年规定学习内容、达不到规定学分，或违背中小学老师职业道德行为标准的，一律取消其晋级、聘任、评优和评先资历。2、老师接着教育学分成绩与老师的职务聘任和老师年度考核挂钩。未到达合格学分的老师一律不得参与职务聘任，或实行高职低聘，或不得评为合格及以上等次；评为合格的老师接着教育当年学分必须合格，新聘专业技术职务的老师接着教育当年学分必须合格，续聘专业技术职务的老师接着教育前聘期连续3年学分必须合格，低职高聘或评为优秀的老师接着教育必修课学分当年必须到达45分以上、选修课学分达50分。各年龄层次的老师接着教育当年合格学分为：（1）新老师当年必修课达45学分、选修课累计达45分以上，方可转正定级；（2）35周岁以下的老师每年必修课达40学分、选修课累...
