教诲处范文之小学听课心得体会在平时繁琐的教学工作中，大概已经没有过多的时间进展学习，考虑。也好，趁这个时机能够好好的对照各位名师的教学，反思一下本人平时教学中存在的咨询题，因此乎，我和樊红雨两人大概都特别兴奋。本次的活动，我们有幸倾听了小学语文届的泰斗于永正上的四节课，还有我最崇拜的王崧舟老师倾情演绎的同课异构《与象共舞》，另外还走进了上海《小学语文老师》朱文君副主编，全国赛课一等奖获得者王玲湘，全国创新教育品牌武汉小桔灯作文培训学校陈严红讲师，全国优秀老师龚慧群老师的优秀课堂。我们有幸见证了此次会议的紧张、有序和高效，见证了上饶市小学语文高超的教研水平，见证了婺源人的热情好客和精到效劳。下面就印象最深的几堂课说说我们的感受：（一）作文应该如此去教这次观摩活动的主题或者主要关注的是作文教学和诗歌（古诗）教学。关于作文教学，首先安排的是全国创新教育品牌武汉小桔灯作文培训学校总部讲师陈严红老师的作文指导课《在想象中簇拥鲜花》。陈老师将教学目的定为：1，以花为切入点，推开想象之门，培养学生对作文的兴趣；2，培养学生制造性的思维和流畅的表达才能。陈老师别出心裁的将整堂课（两个课时）比作一首完好的“曲子”。这“曲子”共分四个“乐章”，分别是：第一乐章——繁花似锦。陈老师用课件方式展示了特别多鲜花的图片，有大红大紫的牡丹，有凌寒独放的梅花，有香飘十里的丹桂，有灿假设构成的小花……之后陈老师引导学生说一说描述鲜花的四字词语，以及关于花的成语，歇后语，格言，诗句，歌曲等，让学生对花的话题深化，使第二个步骤——以话谈花能够特别正常的进展下去。第二乐章——口吐莲花老师引语：假如生命能够成来，我不做娇气的女孩，不做淘气的男孩，让我们化作一朵鲜花。请咨询，你最想做什么花？这下，像引爆了一个炸药包，同学们畅所欲言。其中一个同学深情地说本人愿意做一朵无名的小野花，它虽不起眼，却能给人美的享受。此言一出，震惊四座。谁说我们学生的心中没有诗情，谁说我们的学生没有创作的灵感？一篇《风雨中的野花》已经在他们的心中有了雏形。接下来陈老师抛出了另一个话题：你如今拥有了一束漂亮的鲜花，你最想把它送给谁？为什么。如此的话题学生贴近学生生活实际，他们有话可说，诗的语言纷纷从他们口出流出。陈老师用幻灯片出示了一首诗歌：《我是一朵绽放的花》，要求学生配以简单的故事情节，改编成一篇童话。同学们“口吐莲花”，一篇篇充满童趣的美文从他们口中倾泻。第三乐章——妙笔生花有了前面的铺垫之后，陈老师出示了一些文题，让学生哪个更好些？并说出理由。这个步骤的设计，是提示学生“题好文一半”，要花费心思拟好文题。接下来，陈严红老师用几个作文片断告诉同学：1，文章用词要优美；2，作文开头要新颖，结尾与众不同；3，构思要巧妙，感情要真诚。我们在创作的时候要留意这几个要求，所以我们评改欣赏别人的习作时，也应从这几个方面入手。如此就过渡到下一个环节——在古典名曲《春江花月夜》中，开场作文，为作文讲评做好预备。第四乐章——百花齐放。陈老师仿照我们国家电影百花奖评选的方式，让学生朗读本人的习作，去冲击一些奖项。这些奖项分别是：1，标题新颖奖；2，最正确开头奖；3，最正确结尾奖；4，最正确构思奖；5，最正确言辞奖；5，最具真情奖。通过奖项的评选，不但让学生有了更大的成就感，作文的兴趣的提高在所难免，也让同学在不知不觉中，再一次明白，什么样的文章才能算是好文章！陈老师行云流水似的教学过程完毕了。上课的学生久久回味其中，我们听课的与会老师也同样在心中反复咀嚼。我们不断在把作文教学当成语文教学中最难“啃”的一块“骨头”。我们经常地抱怨学生的作文用词单一，内容别无新意，读起来毫无滋味。我想陈严红老师的这堂课至少在以下几个方面给了我们特别大的启示：1、我们当老师的必须给学生一双发觉美的眼睛。我们要让学生去感受生活中的“美”，并把这些“美”记录下来。2、作文的方法不是靠我们老师硬塞给学生的，而是用不同的范文或者一些作文片断，让学生本人去感悟的。3、让本人的学生热爱作文，作为老师本...
